精品文档---下载后可任意编辑 《卖报歌》教学设计 一、 教学目标： （一）情感态度价值观 帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生珍惜今日的幸福生活。 （二）过程与方法 通过多媒体、小组合作学习和老师指导等教学方法，激起学生的学习兴趣让学生在欢快的氛围中完成“知识与技能”目标的教学。 （三）知识与技能 1、 能让学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳的简要生平。 2、 引导学生用自然真挚的歌声演唱《卖报歌》，积极参加创编表演活动。 二、 教学重点： 用自然、真挚的歌声表现歌曲《卖报歌》，理解音乐形象。 教学难点： 学生小组合作自学旋律的演唱，准确掌握后十六分音符节奏型。 三、教材分析： 《卖报歌》为降 E 宫调式，四二拍。歌曲的开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。由于采纳了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对未来充满希望的心情。四、学生分析： 三年级的学生非常热爱音乐、喜爱唱歌，并在读谱、唱谱练习方面有了一定的基础，不过还需加强，在即兴创编舞蹈方面，学生非常的积极。这些对今后学习有很大的作用，所以必须要抓住这个阶段的学习，继续培育学生对音乐的兴趣，让学生更加喜爱音乐，为今后的学习打下坚实的基础。 精品文档---下载后可任意编辑六、 教学准备： 打击乐器（双响筒、三角铁、摇铃）报纸、七、 教学过程： 一、导 入 1、播放《国歌》视频，学生齐唱国歌。 师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌（国歌）你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗（聂耳） 2、认识了解聂耳。 PPT 展示聂耳图片，师讲解资料 3、 介绍《卖报歌》创作背景： 老师以讲故事形式介绍《卖报歌》的创作背景 师：下面老师来讲一个有关聂耳创作《卖报歌》的故事。 二、学习歌曲 1、倾听录音范唱。 师：今日让我们一起来学习这首《卖报歌》，先听一听。 师：这是一首小朋友熟悉的歌，今日听起来有什么不一样的感受音乐情绪如何……（活泼、欢快、优美、跳跃）。 学生自由讨论、发言。 2、老师有感情范唱歌...
