精品文档---下载后可任意编辑《发现自己的潜能》教学设计1、知识目标:认识到每个人都有巨大的潜能,知道开发潜能的一些方法。 2、能力目标:学会在小组合作中搜集和整理激发潜能的方法的能力,提高自我反思、自我激励的能力。 3、情感态度与价值观目标:让学生感受到每个人身上存在巨大的潜能,在努力开发自我潜能的基础上,培育意志坚强的品质,树立不断完善自我的信心和远大的人生理想。 教学重点:掌握发掘潜能的方法。 教学难点:树立发掘自己潜能的信心,认识和发掘自己的潜能。 教学方法:情景体验法、游戏活动法、案例分析法 课时安排:1 课时。 教学过程: 一、情境导入: 导入新课:出示故事“农民抬动卡车” 大家信任这是真的吗? (故事说明人在紧要关头能够释放出自身所有的能量。不仅仅是身体的反应,还涉及到精神的力量,从而实现他原来不可能实现的目标。这种潜在的能量,我们通常称之为潜能。) 刚才故事中是说农民发掘了潜能,救出了自己的儿子。那么,大家想不想知道自己的潜能有多大呢?今日我们学习的内容就是发现自己的潜能。(板书) 二、活动探究: (一)众说纷纭话潜能(认识潜能)(板书) 1、首先让我们来认识一个人, 出示:“爱因斯坦图片”精品文档---下载后可任意编辑 然后,我们来看一段资料,了解人的潜能有多大? 出示:“人脑远比天空更辽阔” 看了这段资料,你知道了些什么? 结论:人的潜能是巨大的。(板书) 2、既然人的潜能是巨大的,那么,你我有潜能吗?让我们重新回顾 2024 年那场刻骨铭心的灾难。 出示:“5·12 地震中一婴儿被埋 48 小时获救”的视频 看到这个幸运的孩子,大家有什么想说的吗? (这个一岁的孩子能活下来也是发挥了自己的潜能。) 结论:灾难虽然过去一年多了,但地震中人们所表现出来的精神是永远不会过去的。这个一岁的孩子就向世人证明了人的潜能是普遍的。(板书) 3、既然每个人都蕴藏着丰富的潜能,那么你认为一般会有哪些方面的潜能呢? 出示:人的潜能主要表现在七个方面 4、名人大竞猜:分别属于哪种智能? 结论:人的潜能是多样的。(板书) 5、其实,我们每个人都具有这七大智能。名人之所以成功,是因为他们认识到了自己的潜能,并努力发掘出来了。在现实生活中,有的人在某一方面或某几方面的智能表现突出,我们就把这些表现突出的智能称为——特长。 结论:表现突出的智能就是特长。(板书) 我们认识了潜能,知道你我普通人身上...