精品文档---下载后可任意编辑《发现自己的潜能》教学设计1、知识目标：认识到每个人都有巨大的潜能，知道开发潜能的一些方法。 2、能力目标：学会在小组合作中搜集和整理激发潜能的方法的能力，提高自我反思、自我激励的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生感受到每个人身上存在巨大的潜能，在努力开发自我潜能的基础上，培育意志坚强的品质，树立不断完善自我的信心和远大的人生理想。 教学重点：掌握发掘潜能的方法。 教学难点：树立发掘自己潜能的信心，认识和发掘自己的潜能。 教学方法：情景体验法、游戏活动法、案例分析法 课时安排：1 课时。 教学过程: 一、情境导入： 导入新课：出示故事“农民抬动卡车” 大家信任这是真的吗？ （故事说明人在紧要关头能够释放出自身所有的能量。不仅仅是身体的反应，还涉及到精神的力量，从而实现他原来不可能实现的目标。这种潜在的能量，我们通常称之为潜能。） 刚才故事中是说农民发掘了潜能，救出了自己的儿子。那么，大家想不想知道自己的潜能有多大呢？今日我们学习的内容就是发现自己的潜能。（板书） 二、活动探究： （一）众说纷纭话潜能(认识潜能)（板书） 1、首先让我们来认识一个人， 出示：“爱因斯坦图片”精品文档---下载后可任意编辑 然后，我们来看一段资料，了解人的潜能有多大？ 出示：“人脑远比天空更辽阔” 看了这段资料，你知道了些什么？ 结论：人的潜能是巨大的。（板书） 2、既然人的潜能是巨大的，那么，你我有潜能吗？让我们重新回顾 2024 年那场刻骨铭心的灾难。 出示：“5·12 地震中一婴儿被埋 48 小时获救”的视频 看到这个幸运的孩子，大家有什么想说的吗？ （这个一岁的孩子能活下来也是发挥了自己的潜能。） 结论：灾难虽然过去一年多了，但地震中人们所表现出来的精神是永远不会过去的。这个一岁的孩子就向世人证明了人的潜能是普遍的。（板书） 3、既然每个人都蕴藏着丰富的潜能，那么你认为一般会有哪些方面的潜能呢？ 出示：人的潜能主要表现在七个方面 4、名人大竞猜：分别属于哪种智能？ 结论：人的潜能是多样的。（板书） 5、其实，我们每个人都具有这七大智能。名人之所以成功，是因为他们认识到了自己的潜能，并努力发掘出来了。在现实生活中，有的人在某一方面或某几方面的智能表现突出，我们就把这些表现突出的智能称为——特长。 结论：表现突出的智能就是特长。（板书） 我们认识了潜能，知道你我普通人身上...
