精品文档---下载后可任意编辑《发现自己的潜能》教学设计1、知识目标：认识到每个人都有巨大的潜能，知道开发潜能的一些方法
2、能力目标：学会在小组合作中搜集和整理激发潜能的方法的能力，提高自我反思、自我激励的能力
3、情感态度与价值观目标：让学生感受到每个人身上存在巨大的潜能，在努力开发自我潜能的基础上，培育意志坚强的品质，树立不断完善自我的信心和远大的人生理想
教学重点：掌握发掘潜能的方法
教学难点：树立发掘自己潜能的信心，认识和发掘自己的潜能
教学方法：情景体验法、游戏活动法、案例分析法 课时安排：1 课时
教学过程: 一、情境导入： 导入新课：出示故事“农民抬动卡车” 大家信任这是真的吗
（故事说明人在紧要关头能够释放出自身所有的能量
不仅仅是身体的反应，还涉及到精神的力量，从而实现他原来不可能实现的目标
这种潜在的能量，我们通常称之为潜能
） 刚才故事中是说农民发掘了潜能，救出了自己的儿子
那么，大家想不想知道自己的潜能有多大呢
今日我们学习的内容就是发现自己的潜能
（板书） 二、活动探究： （一）众说纷纭话潜能(认识潜能)（板书） 1、首先让我们来认识一个人， 出示：“爱因斯坦图片”精品文档---下载后可任意编辑 然后，我们来看一段资料，了解人的潜能有多大
出示：“人脑远比天空更辽阔” 看了这段资料，你知道了些什么
结论：人的潜能是巨大的
（板书） 2、既然人的潜能是巨大的，那么，你我有潜能吗
让我们重新回顾 2024 年那场刻骨铭心的灾难
出示：“5·12 地震中一婴儿被埋 48 小时获救”的视频 看到这个幸运的孩子，大家有什么想说的吗
（这个一岁的孩子能活下来也是发挥了自己的潜能
） 结论：灾难虽然过去一年多了，但地震中人们所表现出来的精神是永远不会过去的
这个一岁的孩子就向世人证明了人的潜能是普遍的
（板书） 3、既然每个人都蕴藏着丰富
