《和时间赛跑》第二课时教学设计

精品文档---下载后可任意编辑《和时间赛跑》第二课时教学设计教学目标 1.有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 3、积累、收集有关珍惜时间的名言、谚语。 教学步骤： 一、回忆复习。 齐读课题。这节课，我们继续和时间赛跑，先看看你昨天和时间赛跑的结果吧。 1．通过上节课的学习，你知道了什么？ 2．你记住了哪些生字词和优美的语句？ 二、学生选择，深化探究。 1．自由读课文，找出认为难理解的语句，做上记号。 2．请你们在小组内读读你们认为含义深刻、难理解的语句，讨论讨论，沟通你们的看法。 3．班级探究。 l “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“光阴似箭，日月如梭” ⑴ 课件出示句子。 ⑵ 指名读，齐读。 ⑶ 谁能说说你是怎么理解的？ ⑷ 背诵这两句。 l 所有时间里的事物，都永远不会回来了。精品文档---下载后可任意编辑 ⑴ 出示句子。 ⑵ 指名读。这句话是谁说的？ ⑶ 指名读爸爸的话，说说爸爸是怎样想的。 ⑷ 齐读。 ⑸ 不是自己的亲身体验，感受不会深，所以“我”才感到爸爸等于给“我”说了一个谜，对于爸爸的话，“我”是怎样体验的呢？ l 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 三、延伸、深化中心。 1．同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？ 2．时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边，有这样的人，他跑在了时间的前面吗？大家说一说。 四、积累、运用。 1．珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？ 2．老师也收集了一些，咱们一起看看，读一读吧。 让我们也来写名言怎么样？请你把珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。 （1）虽然时间一去不回头，但我们和时间赛跑，一定会成功。 (2) -------------------------------------------------------------------------- (3) ---------------------------------------------------------------------------- 五课外拓展。精品文档---下载后可任意编辑 欣赏朱自清散文《匆匆》。 板书： 3、和时间赛跑 和太阳赛跑 和时间赛跑 和西北风赛跑 和作业赛跑 假如你一直和时间赛跑，你就会成功。