精品文档---下载后可任意编辑《四季》教学设计 12-小学一年级语文教案 --------------------------------------- 【教学目标】 1、理解课文内容,知道四季的特点,感受各个季节的美丽。 2、让学生通过朗读和感悟,从中受到美的熏陶,激发学生热爱大自然的感情。 3、进行说话训练,句式迁移。 【教学重点】 让学生通过朗读和感悟,从中受到美的熏陶,激发学生热爱大自然的感情。 【教学难点】 进行说话训练,句式迁移。 【教学过程】 一、创设情境,激趣导入 1、这节课,我们继续学习《四季》。老师给你们带来了四季的图片,想看吗?那让我们一起来欣赏四季的美景吧!大家一边看,一边想,你最喜爱哪个季节,为什么? 2、播放 四季”幻灯片,学生欣赏,老师随机点评。 春天来了,小草长出嫩芽,花也开了。小鸟在枝头欢乐的歌唱着:春天就在这儿! 夏天,人们在海边游玩。满池的荷叶好像也在告诉人们:夏天已经来到了。小溪欢快地流淌着,等待在小朋友们来游泳。 霜叶红于二月花,看,秋天来了。秋天也是一个丰收的季节,谷穗沉甸甸地,金灿灿的南瓜堆满了田野。 冬天,白雪皑皑。树木的叶子都落光了。看,淘气的小朋友在雪地里堆起了雪人,连白天鹅也兴奋地跳起舞来。 3、指名说喜爱哪个季节?为什么?(学生说,老师点评。) 二、精读一节,体会学法 1、那你们想知道老师喜爱哪个季节吗?是秋天。秋天是丰收的季节,你们观察过秋天有什么特点吗?(指名说) 2、田野里的谷子都成熟了,(出示谷穗图)这谷子我们也可以叫它谷穗,(出示 谷穗”两字,带读) 3、谷穗成熟了,沉甸甸的,弯下了腰,(出示 弯弯 ”,读 谷穗弯弯”) 4、谷穗弯弯给人们带来了什么?(指名说) 5、谷穗丰收给人们带来了这么多的好处,人们兴奋吗?谷穗呢?它兴奋地跟人们说 我是秋天。”(出示 我是秋天。”)假如你就是这成熟的谷穗,请你来跟人们说一说这句话。(指名读) 6、(出示大片谷子图)这一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么样了呢?(出示 鞠着躬”,带读) 7、(出示秋天诗歌)小朋友们已经会读这几句话了,现在把它们连在一起,你也能把它读好吗?(自由读、指名读、师生对读、男女生对读) 小结过渡:的确,秋天给我们带来了许许多多的欢乐,我们都非常喜爱它。除了秋天你还喜爱什么季节?(指名说,并相应板书:春天、夏天、冬天) 三、学法迁移,自由探究其它三节...