精品文档---下载后可任意编辑《四个太阳》教学设计第 1 篇：《四个太阳》教学设计目标试设： 1、认识二类字等 13 个，会写 6 个一类字
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么
第一课时 教学过程： 一、导入新课： 这节课，我们来学习 18、四个太阳，同学们齐读课题
二、初读课文 1、我们就来读读课文吧，我们是第一次读课文，应该注意什么呢
对，拼好拼音，仔细读，好，开始吧
2、学习二类字 （1）我看到同学们都很仔细的读课文，下面同学们看图片， （制作的苹果树图片，） 师问：你们都看到什么了
又看到什么了
（苹果树上的苹果上变成了生字
） 借助拼音读一读，读好之后，读给你的同伴听一听
再看，（把拼音去掉
）这回你还会读吗
在心里读一读，一会儿，我们来比一比，看谁读的准
（2）谁同意当小老师来考一考大家，你想怎样考，指哪个字就读哪个字
（3）小游戏：摘果子，谁能把字记在心里，你是怎样记住的
三、>再读课文 1、生字我们都记住了，老师信任大家，再读课文时，我们一定能把课文读通顺
那咱们就再来读读课文吧
你想请几个同学来读，为什么
2、他们就要读课文了，咱们给他们提点建议吧
（怎样才能读好课文）其他的同学端好书，咱们一起来听一听吧，（读完之后）大家提的建议你们都努力去做了，而且都做的挺好
四、逐段朗读 1、出示图画，再读一自然段 大家仔细看，仔细听，你听到什么了，你又看到什么了
（过渡）大家看，夏天，火辣辣的太阳照着大地，就连知了也叫个没完，好象在说，好热，好热，你看这个小朋友热得满头大汗，假如，你在这个热天里，你有什么愿望
书中有个小朋友也有个愿望自己读读第一自然段，找同学来读，齐读
2、过渡： 夏天，绿绿的太阳使我们感到到处一片清凉，秋天到了，你想画个什么颜色的太阳呢
书中的小朋友也画了个太阳送给秋
