精品文档---下载后可任意编辑《她是我的朋友》教学设计第 1 篇：《她是我的朋友》教学设计教学目标: 1,学习本课生字新词. 2,正确,流利,有感情地朗读课文. 3,抓住”死,活”这两个字,通过理解阮恒献血时动作,表情的语句,体会人物的内心活动,感受朋友之间的真挚友情. 教学过程: 一,课前播放有关朋友的格言,营造气氛. 二,直接导入: 同学们,今日我们一起来学习一个感人的故事.请大家把课本翻到 77 页, 自由大声地读这个故事,注意生字新词,将故事读通读顺. 可以开始了. 三,检查字词 1,课文中有这些词语,老师不教,谁会读了 课件出示: 迫在眉睫 是否 擦拭 竭力 拳头 医生 轻柔 抽泣 呜咽 哭泣 抽泣 输血 血型 酒精 你有什么需要提醒大家的吗 随机 (1)对于我们三年级来说,这个多音字比较难,黄老师已帮大家归了类,谁同意来试试. xue:输血,血型,血管,流血 xie:献血,抽血,失去的血,所有的血 你掌握了吗 这么自信,好,那我来看看你是不是真的胸有成竹 出示句子:假如不立即抢救,就会因为休克和流血过多而死去. 输血迫在眉睫. 假如他们不能补足这个小姑娘失去的血,她一定会死去,问 是否有人同意献血. 抽血过程中阮恒一动不动,一句话也不说. 他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘,好让她活下来. (指名读) (评价语:我就说比较难吧;看来咱们三(5)班的孩子确实掌握的不 错.) (2)”抽泣,呜咽,哭泣,抽泣”都是表示哭的词语. 那你还知道那些表示哭的词语呢 (抽噎,痛哭,哭号,泪如雨下,涕泪俱下,哭哭啼啼,泣不成声) 形容哭的词语可真多呀! (3)迫在眉睫里有两个身体的部位,是(生:眉毛和眼睫毛).是的,事情已经碰到眉毛和睫毛,说明十分紧急.你知道哪些迫在眉睫的事那你能用其它词语来代替”迫在眉睫”吗 (火烧眉毛,千钧一发,危在旦夕,岌岌可危,急如星火,燃眉之急,紧要关头)同学们课外词语掌精品文档---下载后可任意编辑握得真不错啊! 四,浏览课文,整体感知 现在我想再请你快速地浏览这个故事,到时合上书本,用几个字或一句话来说说你的感受. (生浏览课文) 好,请你合上课本,来说一说. 我读了这则故事后,最后脑子里只剩下两个字,两个意思相反的字,你们猜猜我脑子里只剩下哪两个字 (引出:生,死)(板书) 对,故事就讲了这两个字,一个是(生),还有一个是(死).整个故事就围绕着阮恒生和死的选择在展开,请你从课文中找一找,哪些句子在讲阮恒面对生死抉择时的动作,表情,用笔做上记号. (生自由找,师巡视.) 说说你找了哪一句 ...
