精品文档---下载后可任意编辑《小动物过冬》教学设计第 1 篇：《小动物过冬》教学设计知识目标： 了解燕子、青蛙和蜜蜂等一些小动物过冬的不同方式。 能力目标： （1）能有感情地分角色朗读课文。 （2）会查找动物过冬的相关资料，能用自己的语言向大家介绍。 （3）能根据课文内容进行创作表演。 情感目标： 激发学生探究大自然神奇的兴趣。 教学过程： 一、复习导入 1、上节课，我们一起认识了三位好朋友，它们分别是——（学生接说：青蛙、小燕子和小蜜蜂）。小朋友们，你们想不想见到它们？假如你能把这些词语读好，就能见到它们了。 2、出示词语：欢乐、唱歌、跳舞|渐渐、商量、过冬|温柔、春暖花开、明年|哥哥、准备、钻到|冰雪、蜂巢、鲜花|第二年、约定、相见 指名学生每人读一组词语。 3、小朋友们读得非常正确，声音也特别响亮。瞧，小动物们都来了。（出示课文插图） 4、你能选择其中的一个、两个，甚至更多的词语说上一句两句话吗？自己先试着说说看。 指名两位学生说话训练。 二、学习课文 1、过渡：这三个好朋友常常在一起唱歌、跳舞，日子过得很欢乐。秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。你们想知道这三个小动物都是怎样过冬的吗？课文都告诉大家啦，读读课文的 3—7 自然段，选择一种小动物，用自己的话简单地介绍它是怎样过冬的。 指名三—五位学生回答 2、看来小朋友们对这三种小动物的过冬方法有了一些了解，小动物是那么可爱，你同意和它们交朋友吗？想跟哪个小动物交朋友，就请你好好读读那个小动物说的话。只有读得正确、流利、有感情，它才能答应和你做朋友，现在你就练习练习吧。 学生自由练读，再指名读，师生共同评议。 （1）指名两位学生读小燕子的话（贴小燕子的图） 他读得怎么样？要抓住关键词：很多、再 过渡：是啊，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。听了小朋友的朗读，你还知道了什么？ 像小燕子这样秋天飞到南方，春天再飞回来的这种鸟叫什么鸟呢？（候鸟） 对啊，候鸟这样的过冬方式，我们把它叫做迁徙。（板书：迁精品文档---下载后可任意编辑徙） （2）青蛙：老师想做做这只小燕子，去问问小青蛙是怎么过冬的，谁能告诉我？师生配合朗读。（贴青蛙的图） 抓住关键词：饱饱的、好好、再 睡一个冬天不吃东西不饿吗？（不会的，我先吃得饱饱的，在泥土里睡觉，一点儿也不会饿，等到来年春天就可以出来...
