第 1 页精品文档---下载后可任意编辑《少年闰土》教学设计《少年闰土》教学设计 1 教学目标： 1、预习课文，学会本课 13 个生字，熟悉 3 个生字
能够正确读写“碧绿、严肃、允许、仿佛、厨房、刺猬、胯下”等词语
2、通读课文，从总体上把握课文的主要内容及文章的思路
3、学习描写闰土外貌的部分，指导课后思索·练习 4
教学过程： 一、谈话导入 1、谈话 有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且英勇、聪慧、有本事、见识广
大家想不想熟悉他，了解他呢
2、板书课题，齐读课题
“闰土”是谁，他和“我”是什么关系
3、快速默读课文，找出根据
(“我”是少爷，闰土是给我家做工的忙月的儿子
他们是仆人和仆人的关系
) 二、预习课文 1、小组学习，读准生字的字音，说说书写时应当特别留意的第 2 页精品文档---下载后可任意编辑地方;理解词语;不懂的地方做上记号
2、默读课文，想想“我”和闰土是怎样熟悉的
他们之间发生了哪些事情
把你认为含义深刻的句子画下来
三、检查预习状况 1、开火车式朗读课文，读后评议，订正字音
2、利用课件检查学习状况 (1)生字中的特别部首：拜(手);允(厶或儿);畜(亠) (2)正音 (3)与生字有关的多音字、同音字、形近字组词，稳固生字的音形义
3、质疑(可简洁写副板书，便于在下面的学习中反馈) 四、学习描写闰土外貌的内容 1、过渡语：一般状况下，我们熟悉、了解一个人的时候，首先熟悉和了解这个人的什么呢
(要想熟悉一个人，先要看他的外貌
) 2、闰土长什么样呢
速读课文，画出有关句子
3、读“他正在厨房里……用圈子将他套住了”一句 板书：紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈 4、谁来说说闰土的外貌有什么特点
第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 (1)同学不知从哪说起时，可引导同学做一个小练习：拿铅笔将“圆脸”的“
