第 53 页精品文档---下载后可任意编辑《山中访友》教学设计 《山中访友》教学设计 作为一名老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程
那么写教学设计需要留意哪些问题呢
以下是我细心整理的《山中访友》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧
《山中访友》教学设计 1 一、课题：山中访友 二、教学目的： 1
学习独具匠心的表达方式; 2
抓住重点词语，理清全文思路; 3
培育从大自然中觉察美与领悟美的力量
三、教学重点 1
揣摩分析精彩的词语、句子或段落; 2
学习写景状物的方法
四、教学难点： 第 54 页精品文档---下载后可任意编辑 1
学习写景状物的方法
五、课时：2 课时
六、课型：综合新授课 七、教学方法：讲读-协商 八、教具： 九、教学过程： 第一课时 (一)悬测：阅读标题，悬测文章的内容，揣摩的写作意图
(二)速读：抓住重点词语，理清思路，初步感知课文内容
本文主旨：“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众伴侣”，与“伴侣们”互诉心声，营造了一个如涛如画的童话世界，表达了对大自然的宠爱之情
(三)精读：潜心于作品之中，品尝体会，理解赏析，分析作品都写了哪些内容，是怎样写的，文章的艺术特色是什么，等等，要鼓舞同学提出问题，然后通第 55 页精品文档---下载后可任意编辑过研讨加以解决
〔精彩段落〕 你好，山泉姐姐
你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗
你好，溪流妹妹
你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗
你好，白云大嫂
月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容
你好，瀑布大哥
雄浑的男高音，纯粹的唱歌家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今
你好呀，悬崖爷爷
高高的额头，刻着玄奥的才智，深深的峡谷漾着清亮的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位
