精品文档---下载后可任意编辑《我们成功了》教学设计 1、认识本课 14 个生字
2、正确、流利有感情地朗读课文，体会人们在中奥成功时的激动、欢乐和自豪
3、增强学生的民族自尊心和自豪感
教学重点:有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪
课前准备:激发学生自主搜集资料，了解奥运，了解北京，关注体育
教学过程: 一、创设情境，导入新课
1、出示课件，播放全国各地欢庆的录像片断
师提问:同学们，刚才看了一段录像，你们从他们的表情及说话的语气可以看出他们的心情怎样
(激动、兴奋)他们说了些什么
(学生自由回答) 2、板书课题:11、我们成功了(齐读课题) 二、初读课文，整体感知
1、请同学们自由读课文，在读课文时老师有要求: ① 生字可以借助树叶里的拼音来认读，难读的字或词语要多读几遍，争取把课文读正确、通顺
② 标出自然段段数
2、出示生字卡片，学生认读生字
3、1993 年我们北京就申办过奥运会，但却以两票之差失败了，经过 8 年坚持不懈的努力，我们终于取得了 2024 年奥运会的主办权，当这喜讯传来，人们都怎样
(人们不约而同涌上街头，北京立即变成了欢乐的海洋) ① 不约而同 是什么意思
(没有事先约定却做了同一件事)精品文档---下载后可任意编辑 ② 出示小黑板，比较 北京变成欢乐的海洋
北京立即变成欢乐的海洋
③ 老师读二、三自然段，请同学们闭上眼晴想象当时的北京是怎样的一幅画面
4、请睁开眼睛，带着你们的想象齐读二、三自然段
① 出示课件，我们想了，读了，再来看一看北京的夜晚
② 人们在一起用什么样的方式来表达自己的喜悦心情
(用动作表演) ③ 当你们成功了，梦想变成了现实时，你会用什么样的方式来表达自己的喜悦心情呢
(请同学表演) ④ 让我们一起加入北京庆祝的人群中，一起去欢呼，去跳跃吧
(学生自由表演) 5
