电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《普罗米修斯》教学案例

《普罗米修斯》教学案例_第1页
1/2
《普罗米修斯》教学案例_第2页
2/2
精品文档---下载后可任意编辑《普罗米修斯》教学案例生:我觉得普罗米修斯是个真正的英雄。当火神让他归还火种,向宙斯认错,他坚定地回答:“为人类 造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!” 师:你说得好,读出了普罗米修斯的坚定和无畏。我们都来读一读,体会一下。 生:我也谈普罗米修斯,我认为他很勇敢,他明知取火种“要冒着生命危险”,却下决心去了。并且受 尽折磨,但他始终没有屈服。 师:你从哪看出普罗米修斯受尽了折磨,但他始终没有屈服呢? 生: 5、6 自然段。 师:请同学们读 5、6 自然段。 …… 师:同学们,这些折磨不是一般的折磨,是巨大的肉体和精神的折磨。普罗米修斯忍受这这样的巨大的 痛苦的折磨,他象宙斯屈服了吗?后悔了吗? 生:读“他不后悔,不屈服……” 师:结合你的感受,请再读一读 6、7、8 自然段。 《语文课程标准》中一个重要理念就是要重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,发挥语 文课以美育心的独特性,让学生亲热地感受语文材料,感受人文内涵。本文的教学重点是借助课文的具 体语言材料,了解普罗米修斯盗火的英雄壮举,感悟其高尚的品质。所以我重点引导学生自主感悟,在精品文档---下载后可任意编辑 “活”的同时落实到了文本,围绕“普罗米修斯是一个什么样的人”展开教学。让学生用心读读普罗米 修斯受到了怎么样的折磨这段文字,抓住重点词语谈谈你的感受。孩子们这时各个眉头紧缩,神情凝重 带着痛苦,看得出他们体验到了普受的折磨,不是一般的折磨,是巨大的肉体和精神的折磨!在深情的 朗读中同情着普罗米修斯,并被他不畏强暴、为民造福的伟大精神所折服!

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《普罗米修斯》教学案例

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部