精品文档---下载后可任意编辑《棉花姑娘》说课 《棉花姑娘》是一篇童话故事
本课讲棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫
棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫，他们都帮不了她
正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫来了，把这些害虫一扫而光
棉花姑娘欢乐地成长，吐出了雪白的棉花
通过学文，让学生知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫
激发热爱科学、探究科学的兴趣
二、教学目标： 1、知识与能力：巩固生字词，会写“只、星”两个字
理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文
2、过程和方法：在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界
在自主、合作、探究的学习活动中了解不同动物消灭害虫的本领
3、情感、态度、价值观：从内心喜爱阅读、朗读童话故事
对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探究和发现身边的科学常识的欲望
树立保护益虫的意识
教学重点是：正确、流利、有感情地朗读课文
教学难点是：了解不同动物消灭害虫的本领
三、设计理念： 1、以多媒体课件为背景
课文以童话的形式出现，根据这一特点，利用多媒体辅助教学，体现课堂教学的直观性、形象性、趣味性，符合学生的年龄、心理特征
2、力求实现“自主、合作、探究”的学习方式，根据课文的结构特征，指导小组合作学习第 2—4 自然段，让学生在自主地参加和学习中加深理解和体验，受到情感熏陶，培育学生的合作精神和自学能力
3、“以读为本”，加强读书实践
《课标》指出：“阅读教学是学生、老师和文本三者对话的过程
”这种对话首先是读书实践，采纳多种形式的朗读方式让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感熏陶，初步培育学生的人文素养
精品文档---下载后可任意编辑 4、体现科学性，在课后延伸部分，要求学生到大自然中观察或搜集资料，了解一下你喜爱的益鸟或益虫
推动综合性学习，努力实现学科间的沟通
