电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《比尾巴》教学设计10

《比尾巴》教学设计10_第1页
1/3
《比尾巴》教学设计10_第2页
2/3
《比尾巴》教学设计10_第3页
3/3
精品文档---下载后可任意编辑《比尾巴》教学设计 10-小学一年级语文教案 --------------------------------------- 【教学目标】 1、能正确、流利地朗读课文,学会读问句。 2、认识12个生字,会写 公”字,认识偏旁 八”。 3、试用问答形式进行沟通。 【课前准备】 课件、图片、生字板。 【教学流程及设计意图】 一、课前谈话,接触句式 1、这一节课呀,咱们要来参观一个竞赛,也要参加一个竞赛。要比一比咱们班谁的声音最响?谁的发言最积极?谁的字写得最棒? 2、现在谁身体坐得最挺,让老师和你握握手好吗?我最喜爱上课精神饱满的孩子了。 3、(最后)谁的小手放好了,谁的小脚放好了? 二、触摸游戏,导入新课 1、触摸游戏引出 尾巴” 我们来做个游戏,好吗?我们一起来唱一首歌,老师唱到哪儿,你就摸到哪儿。 (小手拍拍,小手拍拍,眼睛在哪里?眼睛在这里,用手指出来,用手指出来。鼻子耳朵、眉毛、头发、嘴巴、尾巴) 当说到 尾巴”时,小朋友们都笑了。 师:你们笑什么? 学生:我们没有尾巴! 师:我们是没有尾巴!(板书:尾巴) 2、沟通哪些动物有尾巴 师:哪些动物有尾巴? 3、板书添加 比”,认读课题 这么多动物有尾巴。有一天呀,它们就想我们来比一比我们的尾巴吧。出示课题〈比尾巴〉 指名学生读课题。 假设一:学生读出了轻声 师:你读得真好,你把 巴”字读得又轻又短,你再读一遍给大伙儿听! 你来读!(请了2~3个学生) 师:你也一样棒!一起来! 全班:尾巴 假设二:学生没有读出轻声 师:唉,假如这么读会更好,尾巴,和老师一起读,尾巴。 全班:尾巴 指名读 三、初读课文,初步感知 1、创设竞赛情境 有哪些动物赶来参加 比尾巴大赛 呢?咱们打开书,自由地读一遍课文。精品文档---下载后可任意编辑 2、引入参加竞赛的小动物,穿插字词教学在问题中 师:谁来了? 根据学生的回答,随机点击课件,出现小动物。 ⑴ 教学 猴”字 师:猴子忍不住第一个先来了,出示课件。 亲热地叫他一声,你来叫,你请。 ⑵ 教学 兔子”:兔子也来了。 ⑶ 教学 鸭子” 师:鸭子来了,谁来和它打声招呼。你叫得真好,你把鸭子的 子 ”字叫得又轻又短,我们在和这些小动物打招呼时都要把这个 子”字叫得又轻又短,我们再来亲热地叫他们一声。(猴子、兔子、鸭子) ⑷ 教学 松鼠” (生:松鼠) 师:一只小松...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《比尾巴》教学设计10

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部