《比尾巴》教学设计10

精品文档---下载后可任意编辑《比尾巴》教学设计 10-小学一年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 【教学目标】 １、能正确、流利地朗读课文，学会读问句。 ２、认识１２个生字，会写 公”字，认识偏旁 八”。 ３、试用问答形式进行沟通。 【课前准备】 课件、图片、生字板。 【教学流程及设计意图】 一、课前谈话，接触句式 １、这一节课呀，咱们要来参观一个竞赛，也要参加一个竞赛。要比一比咱们班谁的声音最响？谁的发言最积极？谁的字写得最棒？ ２、现在谁身体坐得最挺，让老师和你握握手好吗？我最喜爱上课精神饱满的孩子了。 ３、（最后）谁的小手放好了，谁的小脚放好了？ 二、触摸游戏，导入新课 １、触摸游戏引出 尾巴” 我们来做个游戏，好吗？我们一起来唱一首歌，老师唱到哪儿，你就摸到哪儿。 （小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里？眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。鼻子耳朵、眉毛、头发、嘴巴、尾巴） 当说到 尾巴”时，小朋友们都笑了。 师：你们笑什么？ 学生：我们没有尾巴！ 师：我们是没有尾巴！（板书：尾巴） ２、沟通哪些动物有尾巴 师：哪些动物有尾巴？ ３、板书添加 比”，认读课题 这么多动物有尾巴。有一天呀，它们就想我们来比一比我们的尾巴吧。出示课题〈比尾巴〉 指名学生读课题。 假设一：学生读出了轻声 师：你读得真好，你把 巴”字读得又轻又短，你再读一遍给大伙儿听！ 你来读！（请了２～３个学生） 师：你也一样棒！一起来！ 全班：尾巴 假设二：学生没有读出轻声 师：唉，假如这么读会更好，尾巴，和老师一起读，尾巴。 全班：尾巴 指名读 三、初读课文，初步感知 １、创设竞赛情境 有哪些动物赶来参加 比尾巴大赛 呢？咱们打开书，自由地读一遍课文。精品文档---下载后可任意编辑 ２、引入参加竞赛的小动物，穿插字词教学在问题中 师：谁来了？ 根据学生的回答，随机点击课件，出现小动物。 ⑴ 教学 猴”字 师：猴子忍不住第一个先来了，出示课件。 亲热地叫他一声，你来叫，你请。 ⑵ 教学 兔子”：兔子也来了。 ⑶ 教学 鸭子” 师：鸭子来了，谁来和它打声招呼。你叫得真好，你把鸭子的 子 ”字叫得又轻又短，我们在和这些小动物打招呼时都要把这个 子”字叫得又轻又短，我们再来亲热地叫他们一声。（猴子、兔子、鸭子） ⑷ 教学 松鼠” （生：松鼠） 师：一只小松...