精品文档---下载后可任意编辑《比尾巴》教学设计-小学一年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 课前透视 这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四节，回答了第一、三节的问题。语言通俗易懂，欢快活泼，抓住了孩子们的心理特点，深受孩子们的喜爱。课文中的六幅插图栩栩如生，能帮助学生理解课文，引起学生好奇心和求知欲。 学生天生喜爱小动物，对于动物的尾巴更是感到奇异和新奇。在入学前多数孩子接触过这首儿歌，为本课的教学打下了良好的基础。教学中要从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，以情为基础，以 读”的训练为主线，注重引导学生富有个性化地读和背，培育学生的创新意识、创新能力。调动学生学习的主动性，让他们充分发表自己的见解。引导学生积极参加、全程参加，在参加中达到自悟自得，从而激活课堂教学，提高学生的语文素养。 教学目标 1、 认识 12 个生字，会写 3 个字。认识 1 种笔画 撇折”，认识两个偏旁 八”和 鸟”。 2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。 3、 了解一些动物尾巴的特点。 教学重点 识字、写字和朗读。 信息资料 1、 课件或挂图、生字卡片、小动物图片及相关尾巴图。 2、 课前让学生收集小动物图片或者玩具，并了解这些动物尾巴的特点。 教学时数 两课时 第一课时 切入举偶 1 、 激 趣 ： 森 林 里 动 物 王 国 的 小 动 物 可 多 啦 ， 有 小 猴 子 、 小 白 兔 、 小 松 鼠……今日，他们聚在一起要进行一次别开生面的竞赛，瞧，竞赛的牌子都挂出来了，（出示 比尾巴”字卡）你知道它们要进行什么竞赛吗？（指名读，齐读， 巴”要读轻声。）这三个字你是在哪里认识的？怎样记住它们？ （兴趣是鼓舞和推动学生学习的一种力量，是开发儿童智能的一把金钥匙。根据学生的心理特点，创设情境引入课题，激发了学生的求知欲。导学生在具体的语言环境中识字增强了学生对识字的兴趣和信心。） 2、 同学们，你们喜爱小动物吗？你都喜爱哪些小动物？（指名回答）把你收集到的小动物图片或玩具，展示给大家，说说它们的尾巴是什么样子的。（先组内沟通，再汇报。）我们把这些小动物聚在一起，进行 比尾巴”沟...
