精品文档---下载后可任意编辑第 12 课《济南的冬天》教学设计一、教学目标:1.理解重点词语,品味积累语言,体味济南的冬之美。2.朗读课文,感知内容,初步培育感悟散文的能力:学习抓住景物的主要特点,多方面地写景,表达自己的感受。 3.体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情。二、教学重点、难点:1.学习作者抓住特征运用贴切手法描写自然景色的写法。2.引导学生体会作者在景物描写中所抒发的思想感情。三、教学课时:三课时四、教学方法:朗读法、讨论法【设计思路】这是一篇充满诗情画意的散文,作者在景物描写之中,寄寓了自己对济南冬天的无限喜爱之情。学习本课重在引导学生领悟作者抓住主要景物特征细致描绘的写法,体会作者借景抒发的赞美之情。而若要达此目的,就必须通过多种方式反复诵读,使学生深化文本深刻感悟,进行个性化解读。为此,本设计围绕“读”字做文章,抓住“读”字开展系列语文学习活动,从而达到读中悟,悟后读,培育学生的审美感受和丰富的想象力。五、教学准备:布置预习:学生熟读课文,自学生字词,认识作家作品,整体感知课文。六、教学过程:(一)情境导入:1.学生用一两个词语概括当地自己感受过的冬天的特点。寒风、冰雪覆盖且又很快融化、寒冷、萧杀、雪树、雪人、雪仗……2、导入:谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步,然而北中国的济南,由于特别的地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今日,就让我们追逐老舍先生的足迹,到济南去过过冬,感受一下这座名城冬天的气息。精品文档---下载后可任意编辑(二)检查预习1、 生字词 济南(Jǐ)着落(zhuó)宽敞(chǎng)贮蓄(zhù) 澄清(chéng)温柔(huó)髻(jì)水藻(zǎo)镶(xiāng )看护 (kān) 薄雪 (báo) (多音字济、着、澄、看、薄)响晴:(天空)晴朗无云。 设若:假若。 贮蓄:存放、储藏。空灵:灵活而不可捉摸。2、作家作品简介老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,著名作家,是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。“老舍”是他最常用的笔名。著名作品有小说:《骆驼祥子》《四世同堂》,戏剧《龙须沟》《茶馆》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。(三)朗读课文,整体感知1.济...