第 7 页精品文档---下载后可任意编辑《秋天的雨》教学设计 《秋天的雨》教学设计范文 作为一名老师，编写教学设计是必不行少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量凹凸的关键所在。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是我细心整理的《秋天的雨》教学设计范文，欢迎大家共享。 《秋天的雨》教学设计 1 教学目标： 1、生疏“钥、匙”等 8 个生字，会写“扇、邮”等 12 个生字。正确读写“凉爽、留意”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的宠爱和赞美之情。积累好词佳句，背诵自己宠爱的段落。 3、在理解课文内容的基础上，感受秋天的奇异，激发对大自然的宠爱。 教学重点：了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。 教学过程： 第 8 页精品文档---下载后可任意编辑 一、谈话导入 在音乐声中，在老师深情地话语中，走进欢快的课堂。 二、初读感知 1、自由读课文，要求把课文读通顺，把字音读精确了。 2、沟通反馈 出示词语，指名读，开火车读，当小老师读。重点强调“钥匙、菠萝、扇”的读音。 指名读课文，把握文章大意。 读后沟通，感知课文主要内容：水能说一说，在秋雨里，你都看到了什么？ 三、品读课文 1、感悟“五彩缤纷” 同学默读，查找描写颜色的词语。 同学边读边把描写颜色的词语划下来，老师依据同学回答，利用多媒体课件把描写颜色的词语变成相应的颜色。 第 9 页精品文档---下载后可任意编辑 美美地读读句子，体会颜色的美：自己小声地读读，一边读一边把你宠爱的句子划下来，美美地多读几遍。 2、重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子。 同学读句子 体会：假如把句子中的“扇哪扇哪，飘哇飘哇”去掉，读一读，好不好？为什么？ 指导朗读，用联系上下文和一边读一边想象画面的方法，走进情景，美读课文。 美读全段。 3、体会“气味的香甜” 秋天的鱼不但有五彩缤纷的颜色，还藏着很多好闻的气味呢！谁情愿给大家读读这一段？ 4、表演朗读 熟读课文，通过表演入情如境，以演促读。 第 10 页精品文档---下载后可任意编辑 咱们就来把小动物和植物们怎样预备过冬的演一演吧。 师生互动演一演， 朗读指导：这么欢快的景象，让我们来欢快的读一读吧。 四、拓展积累，升华情感。 1、小结：难怪课文第一自然段说秋天的雨是一把钥匙，带着凉爽和温存，轻轻地、轻轻地，趁你没留意，把秋天的门打开了。 ...
