精品文档---下载后可任意编辑《腊八粥》教学设计及学案【设计理念】“课标”中指出：六年级学生已具备独立识字的能力
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【教材分析】 本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋
作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一张腊八风俗画，充满了生活的气息
整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情，展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景
对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急的询问、到与母亲的讨价还价、到惊讶，展现了八儿的天真和童趣
同时本文的主要线索是八儿的心理活动，从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿的可爱活泼的性格特点
【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过抓重点词句、联系提示语、分角色朗读等方法感悟课文
2、通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会课文内容，感受八儿的心理活动变化，体会八儿一家的其乐融融
【教学重难点】 通过细节描写，品析八儿的心理变化 【教学过程】 一、激趣导入 1、聊聊生活中的“腊八粥”， 2、沟通课前搜集的沈从文资料
3、揭示课题 二、初读课文 1、自由读课文，找出文中描写腊八粥的句子，并圈画
2、学生沟通，“品尝”腊八粥的美味和拟人手法的运用
如：“把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让精品文档---下载后可任意编辑它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了何况是，大碗大碗的装着，大勺大勺朝口里塞灌呢
” 3、默读课文，思考：这篇课文围绕“腊八粥”写了一件什么事
八儿盼着吃腊八粥的种种表现
讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了
