《长度和时间的测量》教学设计VIP专享

第 1 页精品文档---下载后可任意编辑《长度和时间的测量》教学设计《长度和时间的测量》教学设计 1 教学目标 会使用适当的工具测量时间和长度。 知道测量有误差，误差和错误有区分。 学情分析 长度测量在学校时同学学过，但对精度没有这么高，只要求读到精确值就可以了，不要求读取一位估量值、 时间测量停表的读数较难、 重点难点 教学重点： 使用适当工具测量时间和长度。 教学难点： 误差的产生。误差与错误的区分。 教学过程 第一学时 教学活动 活动 1【导入】 长度、时间及其测量 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 一、引入新课 速度的计算公式是怎样的？要计算速度必需知道什么量？怎样利用大路上的里程碑大致测出汽车的速度？必需要测出相应的时间，看来测量时间对于生活和科学讨论特别重要这节课我们就一起来讨论如何精确地测量时间。 二、新课学习 〔一〕长度的测量 了解了国际单位制，我们知道不只是时间有国际单位，长度也有国际单位，接下来，我们一起来讨论长度的测量，了解长度的单位。 1、常用的长度测量工具 〔1〕让同学说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后老师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)让同学观看。 〔2〕让同学找出身体的哪些部位可以做为“尺”。 ① 伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一柞”。 ② 伸开两臂的长度，大约等于身高；人步行时，平均一步的长度；某一个手指的宽度等。 2、长度的单位 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 〔1〕复习学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米等。 〔2〕阅读课文了解在国际单位制中长度的单位是米。了解“米”的精确定义：光在真空中 1/299792458s 内所经路径的长度定义为 1 米。 〔3〕熟悉长度单位的符号及单位间进率。 米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 1km= 1000m= 103m; 1dm= 0.1m=10 -1m; 1cm= 0.01m=10 -2m; 1mm= 0.001m=10 -3m 1μm= 0.000001m=10 -6m; 1nm= 0.000000001m=10 -9m 3、阅读课文了解一些物体的长度或物体间的距离。 4、刻度尺的使用：应做到刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次测量取平均值。 5、同学分组试验。 〔1〕测量物理课本的宽度 总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻第 4 页精品文档---下载后...