精品文档---下载后可任意编辑《鲁滨孙漂流记》阅读指导课教学设计 一、读物分析《鲁滨孙漂流记》是一部长篇小说，叙述了 17 世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自然展开了坚韧的斗争。每做一件事，都要遇到很大的困难，但他经得起失败的考验，凭着艰苦的劳动，成功地在荒岛上建起了房舍，开垦了农田，营造了羊圈，使荒岛有了改变，他的生活也有了改变。经过二十八年的孤苦生活，他终于脱险，返回故乡。二、教学目标1．指导学生归纳选书、读书的方法，并实际运用到课外阅读中。2．通过对《鲁滨孙漂流记》的阅读，使学生了解外国名著的内容，了解人物遇到困难及战胜困难的办法，关注人物的命运，体会人物积极向上的人生态度。3.进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。三、指导重点 指导学生归纳选书、读书的方法，并实际运用到课外阅读中。三、课前准备 自制书签；搜集关于读书的名言警句；读《鲁滨孙漂流记》。四、指导课时：一课时五、指导过程：（一）名言我珍藏1.插在书本里的小书签给我们带来了方便、快捷，谁想和大家分享一下你书签上关于读书的名言。2.学生汇报。（二）书籍我会选1.这些名言让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西！感谢我们亲爱的学校，开展了“我的中国梦”的读书活动，为我们创设了一个良好的读书氛围。精品文档---下载后可任意编辑可学校图书馆里那么多的好书，我们该选什么书读呢拿出导学案说一说自己的选书原则。2.学生汇报，老师小结并板书。3.老师发现同学们借了很多本《鲁滨孙漂流记》，今日，我们就来上一节《鲁滨孙漂流记》的阅读指导课，希望对你们读书有所帮助。4.学生说说最喜爱哪种《鲁滨孙漂流记》，为什么5.学生汇报沟通。6.老师小结并板书。（三）名著我会读1.小组沟通导学案中整理的读长篇小说的方法。2.学生汇报沟通，老师相机板书。3.请一位学生上台回顾读书方法。（四）收获我展示1.学生汇报自己读《鲁滨孙漂流记》后的收获。2.师生沟通。（五）课后我拓展1.建议学生再认真地读一读原著《鲁滨孙漂流记》这本书。2.建议学生找其他的历险名著读一读。（友情提示：《汤姆·索亚历险记》《八十天环游地球》等）六、板书设计《鲁滨孙漂流记》的阅读指导课健康的有选择适合的读书 审题设疑作者、背景整体感知（前言、序言、目录、内容概括等）有方法 细读理解（勾-写）精品文档---下...
