第 3 页精品文档---下载后可任意编辑一班级数学下册教学反思：?找规章?第八单元?找规律?教学反思 ?找规律?是新课标人教版一班级下册第八单元的内容。上完这个单元，我有几点感受： 1、玩耍导入，引出规律 一开头，以老师带来的奖品为素材，从玩耍猜一猜开头，猜老师手中拿什么颜色的花，从老师手中也藏着规律激发同学的爱好，使同学的留意力集中到学习中来，让同学体会数学源于生活，数学存在于我们的身边。我认为这局部上的比较满足，到达了预期的教学效果。 2、创设情境，探究规律 以礼品这一情境，结合同学的生活实际，引出有各种不同的排列规律，使同学布满奇异 心，增加同学探究的心里，想弄明白的心情，使同学专注于学习中。接着让同学"摆一摆'、"涂一涂'，让同学在动手探究中理解规律。 3、运用规律，制造规律 这局部教学，同学的主动性比较高，首先，小伴侣根本上都能自己用学具摆出有规律的图形，自己制造规律。接着拍手玩耍，其实不仅图形、图案的排列有规律，声音、动作也有规律，让同学接着老师的节奏拍，同学自己也设计一个有规律的动作或声音。 同学答复的精确 性也很好，但可以增加一些同学的语言表达方面的要求，使同学的语言表达力气可以得到熬炼，这样也可以使同学进一步理解规律。说明教学中应依据具体的状况加以调整，得到最正确教学效果。 相关内容： ?一班级数学下册教学反思汇总?
