精品文档---下载后可任意编辑七年级体育公开课水平四《排球正面双手垫球》教学设计和教案本课是根据七年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐进展。本课在教学中，以学生为主体， “学生主动学、自主学，老师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培育他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以老师为主导，学生为主体这一原则，采纳小组合作学习方式，通过老师的引导和恰当的比方，让学生在练习中互相沟通，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。通过“自由创练”激发学生的创新精神，这样不仅营造出课堂气氛，启发了学生的思维，而且使学生在轻松、民主的气氛下获得知识，掌握技能，进展思维，培育互相协作的精神，身心得到全面的锻炼。 二、教学内容： 1、排球：学习正面双手垫球 2、排球接力游戏 三、教学目标： 1、运动参加目标：使学生具有积极参加体育活动的态度和行为，着重培育学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。 2、运动技能目标：使学生获得运运基础知识，进展体能，提高学生对体育课的兴趣，较熟练地掌握排球双手正面垫球的动作技能。通过初步练习提高运动水平。 3、身体健康目标：提高学生的身体素养，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心进展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。 四、学情分析： 本课的教学对象是七年级学生，他们还带着小学生的稚气。好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜爱学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估量自已的能力，不愿屈服于老师一板一眼的“看老师示范——听老师讲解——模仿老师徒手练习——持球练习”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和精品文档---下载后可任意编辑同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批判。根据七年级学生的身心特点和他们的实际情况，本课选择利用排球进行游戏开始，进入排球正面双手垫球技术的教学。 五、教材分析 学习或练习排球技术，是体育锻炼的一种方法。方法科学，兴趣...
