精品文档---下载后可任意编辑七年级体育公开课水平四《排球正面双手垫球》教学设计和教案本课是根据七年级教学大纲的要求,以“健康第一”为指导思想,全面锻炼学生身体,促进学生身心和谐进展。本课在教学中,以学生为主体, “学生主动学、自主学,老师点拔、辅导”的探究式学习方式,留给学生一定的时间与空间,培育他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨,贯彻以老师为主导,学生为主体这一原则,采纳小组合作学习方式,通过老师的引导和恰当的比方,让学生在练习中互相沟通,互相探讨,最终达到提高技术动作的目的。通过“自由创练”激发学生的创新精神,这样不仅营造出课堂气氛,启发了学生的思维,而且使学生在轻松、民主的气氛下获得知识,掌握技能,进展思维,培育互相协作的精神,身心得到全面的锻炼。 二、教学内容: 1、排球:学习正面双手垫球 2、排球接力游戏 三、教学目标: 1、运动参加目标:使学生具有积极参加体育活动的态度和行为,着重培育学生体验参加体育活动的乐趣,提高健康水平,形成乐观开朗的生活态度,奠定终身体育锻炼基础。 2、运动技能目标:使学生获得运运基础知识,进展体能,提高学生对体育课的兴趣,较熟练地掌握排球双手正面垫球的动作技能。通过初步练习提高运动水平。 3、身体健康目标:提高学生的身体素养,了解体育活动对心理健康的作用,认识身、心进展的关系,以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。 四、学情分析: 本课的教学对象是七年级学生,他们还带着小学生的稚气。好动是他们的天性,他们对体育活动有广泛的兴趣,特别是球类。他们很喜爱学习别人的运动技巧,自信心强,对动作技术的掌握日趋完善,渴望自己拥有正确的、完美的技术,但往往又具有一种不顺从性,或者有时过高估量自已的能力,不愿屈服于老师一板一眼的“看老师示范——听老师讲解——模仿老师徒手练习——持球练习”的传统教法,同时,他们的团队意识逐渐加深,很注意老师和精品文档---下载后可任意编辑同学们对自己的态度。因此,在教学中针对学生的心理、生理特点,灵活安排多样的练习,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生在学习中思考,从中受到启示,得到锻炼,多表扬,少批判。根据七年级学生的身心特点和他们的实际情况,本课选择利用排球进行游戏开始,进入排球正面双手垫球技术的教学。 五、教材分析 学习或练习排球技术,是体育锻炼的一种方法。方法科学,兴趣...