精品文档---下载后可任意编辑三年级下册数学教案-8.2 几分之几｜冀教版 几分之几（一） 教学内容： 教学目标： 知识与技能： 1、直观认识几分之几，理解几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，进展分数的概念。 3、认识分数各部分的名称，并理解它们的含义。 4、能正确读写分数：几分之几。 过程与方法： 1、借助实物、图形，直观认识几分之几。 2、通过动手操作、伙伴合作沟通，初步感知整体的守恒性。 情感、态度与价值观： 体会分数与现实生活的联系，积极参加数学活动，产生对数学的亲切感。 教学重点： 知道几个几分之一就是几分之几，形成“几分之几”的表象。 教学难点： 初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。 教具准备： 长纸条、圆等。 教学过程： 一、复习引入 1、出示四分之一 师：上一节课我们认识了几分之一，那黑板上的这个分数你认识么？谁来读一读？ 生：四分之一 师：谁能说一说它各部分的名称？ 生：4 叫作分母，1 叫作分子，横线叫作分数线。 2、活动一：在圆、直条和一箱可乐中任选一种，分一分、涂一涂或圈一圈，找到整体中的四分之一。 （1）学生操作。 （2）沟通展示四分之一圆 师：选择圆的小朋友，是不是找到的四分之一和魏老师一样？谁能说一说圆的四分之一表达的含义？ 生：一个圆平均分成四份，每一份都是这个圆的四分之一，是四分之一个圆。 （2）沟通展示直条和可乐的结果。 师：你是怎样找到可乐中四分之一的？ 生（预设）：把 12 罐可乐平均分成 4 份，每份是 3 罐，所以圈出 3 罐可乐。 二、合作探究 1、情景出示，认识几分之几。 （1）出示题目，沟通结果。 一袋糖 12 粒，平均分成 4 份，假如来了 3 个小朋友，每人吃完一份，一共吃了（ ）粒糖。精品文档---下载后可任意编辑 6 只苹果，平均分成 3 份，假如来了 3 个小朋友，每人吃完一份，一共吃了（ ）个苹果。 一个蛋糕，平均分成 4 份，假如来了 3 个小朋友，每人吃完一份，一共吃了（ ）个蛋糕。 （2）请同桌之间讨论四分之一和四分之三的关系。 生：三个四分之一就是四分之三。 2、活动二：请你先折一折，找出圆形纸片的 3/4，再用阴影表示，并在阴影上标记相应的分数。 （1）学生操作 （2）沟通展示 （3）请小朋友说一说四分之三表示的含义。 生（预设）：一个圆平均分成四份，取其中的三份，是这个圆的四分之三，是四分之三个圆。 （4...
