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小学语文修辞手法

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修辞手法复习 常用的修辞方法有: 1 、比喻:就是打比方,指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。 比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类,比喻词常用的有“好像、像……一样(似的)、仿佛、是、成了”等。例:在阳光的照耀下,漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光 。 2 、拟人:就是把人以外的事物当作人来写,使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。 例:淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。 3 、排比:就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关,字数大致相等,语气一致的句子排列在一起的。(一般有相同的字眼为标志。)例:学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写作文。 4 、夸张:就是为了突出某一事物,有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。 例:在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体。 5 、反问:用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问,不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例:(1 )作为一个小学生,怎能不努力学习呢? 6 、设问:就是有针对性提出一个问题,然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。例:我能被中条山的风吓倒吗?不能,绝对不能。 7 、对偶:指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。(对联一般采用对偶的写法)例:风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心 8 顶针:顶针修辞是修辞手法的一种,即某段文字由若干短句组成,每一句的最后一个字(词)与下一句开头的一个字(词)相同,这种修辞方法叫做顶针。例:苗儿五天长高一截,一截就是一个台阶。 9 引用:引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果,分和两种。明 引(直接引用) 例句:孔子曰:「三人行,必有我师。」是故弟子不必如师,师不必贤於弟子。 暗 引(间接引用) 例句:失败乃成功之母,你千万不要气馁。 一、请写出下列句子所用的修辞方法。 1 、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。( ) 2 、危楼高百尺,手可摘星辰。( ) 3 、牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。( ) 4 、一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。( ) 5 、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们。( ) 6 、骆驼是沙漠之...

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