沪教版小学一年级下册数学《左与右》教案范文篇一教学目标：1、知识与技能：理解与描绘自己躯干上的左右位置关系；空间中物体间的位置关系。2、过程与方法：在巩固环节中，重视知识应用意识和解决问题能力的培养。3、情感与价值观：利用游戏把课内知识延伸到课外，培养运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：准确区分躯干上的左与右。教学难点：能够根据参照物，描述出不同物体各自的左右位置关系。教学过程：一、谜语引入，揭示课题师：小朋友们，今天让我们一起先来猜字谜，看看谁的反应最快。（课件出示）谜面一：一横一撇长，工字在右下。（左）谜面二：一横一撇长，口字在右下。（右）师：是呀，小朋友都能又快又准确的猜出这两个字，但是你能不能以最快的速度区分左和右呢？（板书：左与右）二、游戏1.听口令做动作。（课件）师：请小朋友根据老师的命令，如：伸出右手，抬起左脚、摸摸右耳„„谁又快又准确，谁就是冠军了，为了比赛更激烈，我们先一起来热热身。（游戏）2.排排座师：请小朋友说说你的左边是谁，右边是谁？请一部分小朋友上来排一排，各自说说自己的左边和右边都是谁？再请这些小朋友围成圈，说说自己的左边和右边是谁？三、分析辨别1．出示图片 1 师：你知道这是左手还是右手吗？为什么？师：所以我们可以在照片下的空格里写上“左”，表示左手。2．相对的位置关系师：出示一只手（左）这是我的左手，有哪个小朋友愿意和老师拍拍手，说说那是你的什么手？这是我的右手，请小朋友和老师拍拍手说说是自己的哪只手？为什么老师是左手而小朋友是右手呢？请小朋友小组讨论一下。生：因为老师和小朋友是面对面的。师：面对面称为相对。当两个人在相对位置的时候，左与右是相反的。再举例，进一步巩固。师：与同学们面对面，这是我的右脚。生：这是我的左脚。„„游戏：同桌两两相对，拍拍说，伸伸脚，摸摸小耳朵，并相互用左与右说说。3．出示课件（图片 3）师：这是左还是右？说说为什么？生：图片中的手和我们是相对的。4．出示课件（图片 4）这个小女生的耳朵是左还是右？学生可以模仿照片中的动作判断出左和右。四、拓展练习（出示课件）1.辨左右，答问题3，9，7，6，4，2，10，8，9，11，0，5，1，数字 6 左边最小的是，右边的是数字 0 左边最小的是，右边的是将这 4 个数从大到小排列。2.（出示课件图片）小灰兔出去玩，看见小白兔从（）边走来。小白兔的（）手拿着花，（）手拿着气球。小马从小灰兔的（）...
