20 蜘蛛开店（第二课时）教学目标1、运用示意图复述整个故事。2、展开想象，续编故事。教学过程一、复习导入1、同学们，你们和梁老师一起学习过一个有趣的童话故事《蜘蛛开店》2、蜘蛛呀开了三次店，分别是什么店呢？（直接出示，字词复习）出示板书口罩编织店围巾编织店袜子编织店（贴上去）三次开店，顾客都不一样，分别是谁呢？河马长颈鹿蜈蚣第一次开店织口罩用了用了一整天的工夫第二次开店织围巾忙了忙了整整一个星期第三次开店看到顾客就吓得匆忙逃回网上（贴上去）根据这张线索图，我们还学会了简单地复述这个故事了，特别能干!但是，要把这个故事讲好，这样简单地复述还不行，还得把每次开店的过程讲具体。第一次开店的故事我们已经会讲了。这节课，我们要重点来学习蜘蛛第二次、第三次开店的故事。二、精读蜘蛛第二次、第三次开店。（1）•学习第二次开店1、了解长颈鹿的特点课文的 58 自然段写蜘蛛第二次开围巾编织店的故事，请同学们自由朗读 5---8 段，找一找，这次的顾客有什么特点。回答时要提醒同学，（请大家看到第几段。）出示：顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。① 只见身子不见头。1 人还没看到顾客是谁，蜘蛛一定特别好奇吧！你能带着好奇的感觉读第一句话吗？② 脖子和大树一样高。1 人看到顾客是长颈鹿，蜘蛛更是大吃一惊！你能读出这种感觉吗？你能介绍一下这位顾客的特点。（出示课件中的填空题）这时的蜘蛛笑得出来吗？只能是苦笑，蜘蛛心里想什么呢？（2）、长颈鹿的围巾要织很久呢？（你来读。）出示：蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。蜘蛛织得不容易呀！（你来读。）足足忙了一个星期，蜘蛛都没有出去玩，都在织呀织，才织完。蜘蛛织得真辛苦呀！谁也能这样读。（4）、辛苦地织好了长颈鹿的围巾，蜘蛛累极了，累得怎么样了？累得（趴倒在地上）读好词语：趴倒（2 个孩子）蜘蛛累得趴到在地上，你累的时候，爸爸妈妈累的时候，老师累的时候，我们会怎么做呢？会怎么样呢？累得（）小结：用累得怎么样的形式真有意思，能让我们想到当时的画面。除了累，我们有时候还会笑，会怕，会痛，会笑。你能模仿着说说吗？痛得（）你看到了什么？笑得（）你看到了什么饿得（）你看到了什么？吓得（)你看到了什么？2、学习第三次开店（1）、蜘蛛第三次开店也被吓到了，出示图片，它吓得怎么样呢？读好句子：吓...
