精品文档---下载后可任意编辑二泉映月教学设计 二泉映月教学设计 一、导入 1、今日老师要和大家一起学习一篇课文 2、《二泉映月》是什么
（1）是一首二胡曲 （2）二泉映月还是无锡惠山的一道美丽的风景
3、下面请大家打开书，把你看到惠山的景色都划下来，好吗
二、新授 1、学生自读课文 2、师生沟通 （1）学生说： （2）美还在什么地方呢
学生说 （3）学生说：月光…… （4）月光照水，水波映月…… 3、同学们看，这就是刚才大家找到的，你们最喜爱哪处风景，你们就放声地去读一读
（学生自由读） （1）指名读（学生说他的“淙淙”的音没有读准） 老师想请一个学生读“静影沉璧”
老师来读，你们感觉自己看见了什么
精品文档---下载后可任意编辑 学生说：沉下去的应该是月亮
（2）还有哪个地方你很喜爱，请你为一个学生来读读 学生读 学生再读其他的话语 （3）你们想看看这惠山的天下第二泉吗
（4）课件播放，老师语言过渡 4、同学们，美吗
我们一起来通过朗读感受着美美的句子吧 （1）学生读 （2）请大家接着说说惠山和二泉的风景（老师板书；风景优美） （3）老师语言过渡；二泉是风景，非常的美
二泉是一首二胡曲，她又给我们带来什么样的感受吗
5、播放《二泉映月》的二胡曲给学生欣赏 （1）这曲子给你带来了什么样的感受啊
（2）学生说：优美、动听 （3）这优美的曲子是谁创作的呢
（介绍阿炳） （4）你们能不能通过预习，告诉他与别人的不同之处吗
（5）学生说：他看不见东西；阿炳生活中十分坎坷；遭受别人的卑视
（6）同学们，面对生活困苦，他屈服了吗
6、课文哪里说他没有屈服呢
请你找出来，好好地读读
（1）学生自读，放声读精品文档---下载后可任意编辑 （2）师生沟通，阿炳屈服了吗
学生说；阿炳对音乐的热爱，他多么希望有一天…… 她找对了，还有谁把自己的感受读进去呢
课件出示 再
