精品文档---下载后可任意编辑人教版二年级上册认识线段教学设计之五_ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 教学目标：1、通过操作、观察，初步认识线段，知道线段的特征，会用直尺画不定长的线段
2、在观察、操作中逐步培育思考、探究的意识和能力，并进展空间观念
3、在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参加学习活动，感受生活里的数学事实
教学重点：掌握线段的特征
教学难点：线段表象的建立
教学用具：弯曲的两根线（一根蓝线，一根红线），课件， 每个学生一张白纸、一张长方形纸片、一张圆形纸片
教学过程： 一、创设情景、激发兴趣 谈话：在上课之前，老师收到了一封邀请信，这封信是线段王国的小公主写给我们二（1）班小朋友的，小公主想请我们二（1）班的小朋友去线段王国游玩，你们想不想去
二、直观比较，感知特征 （一）认一认 1、师：这位小公主十分好客，她还随信寄来一份礼物，想看看小公主带给我们的是什么礼物吗
2、老师拿出两根线，学生观察两根线是什么样子的
（生：弯曲的） 3、师：给我们两根线干什么呀
让我们听听小公主是怎么说的
（录音：聪慧的小朋友，你能帮我比一比蓝线和红线哪条长哪条短吗
） 指名两个学生比较线的长短
师问：为什么要拉直以后一头对齐再比呢
4、老师把红线和蓝线拉直贴到黑板上
5、师：现在，老师告诉大家，这时贴在黑板上的这段直的线就是线段王国的臣民，线段王国每个成员都有一个共同的名字叫线段
（揭示课题：线段
） 师：人有高有矮，线段也有长有短，这条线段从这儿（一个端点）开始，在这里（另一个端点）结束，这两点有一个很好听的名字叫端点
（板书：端点）那么，线段有几个端点
） 学生指一指
小结：线段是直的，有两个端点
6、那么，线段在图上怎么表示呢
（课件出示） 7、现在黑板上这条线段躺累了，它想下
