慕 课 的 教 学设计 (2015-01-19 08:27:36) 转载▼ 标签： 教育 分类： 我的教学设计思想 【这是我为本校的慕课手册撰写的“教学设计模块”的初稿，主要涉及我认为重要的一些基本原则
贴上来听听大家的意见，以利修改完善--竹立附记】 慕课的教学设计 王竹立 一、了解慕课 （一）什么是慕课
慕课，是MOOC（Massive Open Online Courses，大规模网络开放课程）的中文译名
慕课有多种分类，有基于行为主义的以知识传授为主的慕课，有基于关联主义的以建立连通和社交网络为核心的慕课，还有其他类型的慕课
目前最流行的还是基于行为主义的慕课
本文讨论的也主要是行为主义的慕课，因为其他类型的慕课还没有成熟的模式，各家的认识也不一样，这里暂不讨论
（二） 慕课与网络课程、视频公开课、微课等的异同 网络课程是一个大的概念，可以涵盖慕课和视频公开课
网络课程是由网络课程资源和网络课程活动两部分组成的，传统的网络课程大都是放在某个校园网或局域网上的，是为学校或特定机构 的教学服 务 的，需 要专 门 注 册登 录 才 能 进 入
一般学校内的网络课程，大都是辅助课堂教学的；而在远程教育系统则以独立形式存在为主
慕课也包含资源和活动两部分，因而也属于网络课程的范畴
不过，它具有某些与传统网络课程不同的特点： 一是它的开放性
慕课的平台一般是基于互联网而不是某个局域网的，对全体大众开放，不仅仅限于某个学校或机构的正式学习者，无需缴费也可以学习
当然，如果你想要进入课程的核心领域或获得学分和证书，则仍需缴费
开放性还体现在课程建设或活动组织方面
人人都可以为慕课提供学习资源和话题，都可以参与各种学习交流活动
二是它的规模较大
传统的网络课程学习者人数往往不多，以正式学习者为主；慕课则人数动辄几千上万，除了正式学习者之外，也包含各种打酱油的临时学习者，慕
