《我最喜爱的玩具》写话教学设计 一 、 教 学 目 标 ： 1.把 自 己 最 喜 欢 的 玩 具 的 样 子 介 绍 清 楚 。 2.把 自 己 喜 爱 这 件 玩 具 的 原 因 表 达 清 楚 并 写 下 来 ， 感 受 玩 具 带 来 的 快 乐 。 3.写 话 时 要 求 格 式 正 确 ， 知 道 标 点 符 号 占 一 格 。 二 、 教 学 重 难 点 教 学 重 点 ： 1.把 自 己 最 喜 欢 的 玩 具 的 样 子 介 绍 清 楚 。 2.写 话 时 要 求 格 式 正 确 ， 知 道 标 点 符 号 占 一 格 。 教 学 难 点 ： 能 够 将 自 己 最 喜 爱 玩 具 的 理 由 说 清 楚 ,写 明 白 。 三 、 课 前 准 备 ： 1、 教 师 准 备 ： 课 件 ， “鸭子 下 蛋”的 玩 具 ， 贴纸， 词条。 2、 学 生准 备 ： 带 一 件 自 己 最 喜 欢 的 玩 具 。 四、 教 学 过程 一 、 创设情境， 激趣导入， 写 话 评价。 （一 ）引出卡通角色， 说 喜 欢 的 理 由 。 (2 分钟) 师 ： 今天， 玩 具 城里来 了一 位可爱 的 小客人， 他是谁呢？（喜 羊羊） 师 ： 你们喜 欢 它吗？（喜 欢 ）为什么？（指名说 3 个） 生： 因 为喜 羊羊很聪明 （他很会动脑筋） 生： 他能 救羊村里所有的 羊。 （那也是因 为他很聪明 。 ） 生： 他很可爱 。 （我也觉得他的 样 子 非常可爱 ！） （如果学 生没说 到样 子 ， 老师 点 出来 ） 师 ： 原 来 大家都喜 欢 喜 羊羊的 聪明 ， 我觉得它的 样 子 也非常可爱 ！（板书： 样 子 ） 瞧 它 的 眼 睛 ——生：大大的 圆圆的 。师：你观察真仔细！说出了它 眼 睛的 形状。再看看它 全身的 毛——生：白白的 软软的 。师：嗯，小眼 睛 真亮，还看出他毛的 颜色了。那摸起来肯定舒服！脖子 上竟然还挂着一个（生：小铃铛。） 过渡，可爱的 喜羊羊有话要对大家说。（播放录音：大家好，我是喜羊羊，你们真可爱！请大家跟我去玩具城逛一逛! ） （板书：玩具） [意图：学生说喜欢喜羊羊的 理由，如果学生能说到喜羊羊的 样 子 ，教师就引导学生把样 子 说具体。（从形状、颜色入手） 一开始选取喜羊羊这个最受欢迎的 卡通人物，不仅能激发学生对这堂课的 兴趣 ...
