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阿房宫赋教学设计完整

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12 阿房宫赋【教学目标】1、认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶,理解秦王朝自取灭亡的道理。2、了解“赋〞的文章体裁特点,体会本文的语言风格。3、学习文章多用对偶、排比的语言风格,并使之运用于今后的写作之中,增加习作的文采。【教学重点难点】结合写作背景,梳理文章内容。结合赋体“铺采摛文〞的特点,学习文章的语言风格。【教学安排】:3 课时【教学内容与步骤】一、导入新课孟子曾说:“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。〞荀子说:“君者舟也,庶人者水也。水那么载舟,水那么覆舟。〞这些至理名言道出了颠扑不破的真理:国富民强必以民为本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实在后代的著作中多有论及。到了唐代,杜牧又在阿房宫赋中再次提起,为什么呢?这节课,我们就来解读这篇赋。二、解题1、杜牧简介杜牧(803~852),字牧之,唐京兆万年(现在陕西西安人)。唐文宗大和二年(828)中进士,授弘文馆校郎。后在地方军府任幕僚多年。开成四年(839)回到长安,历任左补阙,膳部、司勋员外郎。唐武宗会昌二年(842)以后,相继出任黄州、池州、睦州等地刺史。晚年居住在长安城南的樊川别墅,后世因称他为“杜樊川〞。杜牧工诗、赋、古文,而以诗歌创作成就最大,他的诗语言流丽而又风味清新,气势豪宕而又情致婉约,在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比,称他为“小杜〞;又和他同时代的李商隐齐名,并称“小李杜〞。著有樊川文集。2.关于“赋〞“赋〞作为文学体制,起源于楚辞,至荀况始有定名,它出现于战国后期,到汉代才形成。关于赋的特点,文心雕龙•诠赋说:“赋者,铺也;铺采摛文,体物写志也。〃体物写志,指赋的内容,指通过摹写事物来到达抒发情志的目的。“铺采摛文〞指在语言上要使用华美的词藻。另外,赋也很讲究声韵的美,它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起,借助于长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式,形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体,既适合于散文式的铺陈事理,又能保存一定的诗意。3、关于“阿房宫〞阿房宫,秦始皇所建造的宫苑,故址在今西安市阿房村。史记•秦始皇本纪载:“三十五年〔公元前 212 年〕,始皇以为咸阳人多,先王之宫廷小……乃营作朝宫渭南上林苑中,先作前殿阿房,东西五百步,南北五十丈,上可以坐万人,下可以建五丈旗。〞全部工程秦灭亡时犹未完成。为了建筑阿房宫,秦发...

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