亚洲的自然环境》说课稿一、说教材教材分析是上好一堂课的前提条件在正式内容开始之前我要先谈一谈对教材的理解本节是中图版八年级地理下册的开篇从教材内容看是以亚洲为案例的大洲自然环境的描述内容的编排上体现了区域自然地理的框架由“世界上最大的洲”、“地形起伏大河流众多”、“气候复杂多样”三部分构成教材通过地图、图片和数据阐述了亚洲的自然环境特点在教学的过程中要充分的利用教材提供的资料并补充相应的图片引导学生发现亚洲独特的自然环境特点及各要素的相互关系建立形象、直观的印象这节内容在初中地理知识结构体系中也具有承上启下的作用它不仅要将上册所学的知识运用到具体地理区域学习中而且也为学生继续学习后面的相关地区和国家提供了基本思路和技巧二、说学情合理把握学情是上好一堂课的基础本次课所面对的学生群体具有以下特点：初中生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展从年龄特点来看初中学生好动、好奇、好表现抓住学生特点积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式定能激发学生兴趣有效地培养学生能力促进学生个性发展生理上青少年好动注意力易分散爱发表见解希望得到老师的表扬所以在教学中应抓住学生这一生理特点一方面要运用直观生动的形象引发学生的兴趣使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会让学生发表见解发挥学生学习的主动性三、说教学目标根据新课程标准、教材特点、学生实际我确定了如下教学目标：【知识与能力】1.能够利用地形图说出亚洲地形的特点知道亚洲河流的流向特点;八、、，2.能够推测地形与河流之间的关系;3.能基本掌握分析某一大洲的自然环境的基本方法【过程与方法】初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力学会总结归纳亚洲地形和河流特点;通过参与观察分析讨论竞赛等课堂活动提高学生的语言表达能力、团结协作精神和创新意识【情感态度与价值观】激发学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感培养学生的自豪感四、说教学重难点根据以上对教材内容学生情况的分析本课的教学重难点设置如下：亚洲地形特点、河流特点以及地形与河流的关系会读分层设色地形图和地形剖面图五、说教法学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍因此我准备采用的教法学法如下：教法：地图法、小组合作法、实验法、比较法、角色扮演法、情境创设法、探究法、案例法等1.地图法：对这节教材内容比较抽象...
