精品文档---下载后可任意编辑前沿课堂高中语文观摩心得体会 5 篇 4 月 26、27 日有幸参加了全国小学语文前沿课堂观摩研训会，通过本次外出教育培训，收获很多，受益匪浅，使我真正体会到讲课是一种非常有魅力的艺术
感到还有许多需要学习的地方，收获实在是太多了
静下心来回味一下这两天收获的是什么
我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的差距，这些差距有语文素养方面的，有教学经验方面的，也有备课的
通过听了名师的教学，我对语文教学有了更加深刻的认识： 1、我们现在所教的语文，正在进行阅读教学的转型，正在改革中创新
而我平常在上语文课的时候，大部分时间还只是在为教课文而教课文，没有真正达到从“教课文”到“教语文课程内容”这一质的飞跃
其实我们在教学的过程中教的应该是课文的留白，教的应该是学生不明白的地方
李祖文老师的整本书教学《尼克代表我》，先从“我”是一个怎样的孩子，再让孩子读尼克的描写部分，找出“我”和尼克的共同点，让学生说为什么尼克能代表我，使学生能充分的表达自己的想法，同时通过教学，学生明白了以后遇到困难与挫折都可以和朋友沟通，哪怕是不会说话的流浪狗和布偶也可以
李老师做的就是深化解读文本，然后设计情景，让学生能够深化文本，在今后的教学中我应该努力地朝这个方向靠拢
2、语文课堂应该是简单深化，而不能肤浅繁琐，让老师成为课堂的表演者
让我印象深刻就是何捷老师《说说我自己》，这位有“魔力的作文老师”，他的课堂生动有趣，先让学生从最简单的写起，写我的基本样子，之后指导学生写出特别之处，让大家见识到“我”的与众不同，最后在通过绘本介入，学生写出“不知道”后，在同伴中建立一个全新的“我”，三个层次，循序渐进，不断引导学生涉及全新的写作领域，体验从不同角度介绍自己的写作乐趣，降低了学生写作的难度，同时也使学生的作文表达真情实感
3、语文课堂应该有一定的梯度，
