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前沿课堂高中语文观摩心得体会5篇

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精品文档---下载后可任意编辑前沿课堂高中语文观摩心得体会 5 篇 4 月 26、27 日有幸参加了全国小学语文前沿课堂观摩研训会,通过本次外出教育培训,收获很多,受益匪浅,使我真正体会到讲课是一种非常有魅力的艺术。感到还有许多需要学习的地方,收获实在是太多了。 静下心来回味一下这两天收获的是什么?我感觉我收获的是差距,是我个人跟那些名师之间的差距,这些差距有语文素养方面的,有教学经验方面的,也有备课的.技巧方面的。通过听了名师的教学,我对语文教学有了更加深刻的认识: 1、我们现在所教的语文,正在进行阅读教学的转型,正在改革中创新。而我平常在上语文课的时候,大部分时间还只是在为教课文而教课文,没有真正达到从“教课文”到“教语文课程内容”这一质的飞跃。其实我们在教学的过程中教的应该是课文的留白,教的应该是学生不明白的地方。李祖文老师的整本书教学《尼克代表我》,先从“我”是一个怎样的孩子,再让孩子读尼克的描写部分,找出“我”和尼克的共同点,让学生说为什么尼克能代表我,使学生能充分的表达自己的想法,同时通过教学,学生明白了以后遇到困难与挫折都可以和朋友沟通,哪怕是不会说话的流浪狗和布偶也可以。李老师做的就是深化解读文本,然后设计情景,让学生能够深化文本,在今后的教学中我应该努力地朝这个方向靠拢。 2、语文课堂应该是简单深化,而不能肤浅繁琐,让老师成为课堂的表演者。让我印象深刻就是何捷老师《说说我自己》,这位有“魔力的作文老师”,他的课堂生动有趣,先让学生从最简单的写起,写我的基本样子,之后指导学生写出特别之处,让大家见识到“我”的与众不同,最后在通过绘本介入,学生写出“不知道”后,在同伴中建立一个全新的“我”,三个层次,循序渐进,不断引导学生涉及全新的写作领域,体验从不同角度介绍自己的写作乐趣,降低了学生写作的难度,同时也使学生的作文表达真情实感。 3、语文课堂应该有一定的梯度,教学的各个环节应该是环环相扣的。毛老师教学的’《鹬蚌相争》这一课,老师在课堂进行前说了一个小故事。原来以为这只是一个游戏,其实这是为课堂中的一个环节埋下了伏笔,寓意的揭示通过前面提出的故事来引出道理。这种润物无声有梯度的课堂应该是每个老师所追求的。 总的来说,这两天的听课让我学习了许多宝贵的教学经验和教学方法,这将对我以后的教学产生很大的启迪作用。我一定会认真总结,反思,在初中语文新课程理念的总指导下,加强...

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