第 1 页精品文档---下载后可任意编辑古筝教学基本原则 古筝教学基本原则 教学过程中必需遵循的基本要求和指导原理，下面我为大家介绍古筝教学基本原则，希望大家喜爱！ 一、教学方法的科学性原则 科学性原则就是人们根据古筝的演奏特点，经过长期的实践提炼出来的，对古筝演奏技法的教学阅历的总结。例如，古筝演奏中肩部、上臂、肘、前臂、手腕、手指等方面的演奏法律法律规范。科学性原则也表达了音乐艺术的特征。“音乐艺术的构建既是物质的一种有序运动，又是人类社会的心灵折光。这两方面都反映了客观世界的某些规律和真理。所以，音乐本身是具有科学性的。而作为以音乐为内容的教学活动，其科学性就更为突出了。”古筝教学是一种技能性的艺术教学活动，其科学性也尤为突出。 教学方法的好坏会直接影响到古筝学习者的学习爱好、演奏水平以及将来在古筝演奏方面的进展。科学的教学方法会使同学的学习效果事半功倍，那么，对古筝学习者应采纳什么样的教学方法才能使其喜爱古筝并主动学习古筝呢？笔者结合多年的古筝教学实践提出几点个人见解。 第一，以激发同学学习爱好为指导的教学原则。爱好是“人对事物或活动所表现出来的主动、热忱和确定看法，并由此产生参加、熟悉和探究的心理倾向。爱好是引起和维持留意的重要因素，第 2 页第 1 页精品文档---下载后可任意编辑对感爱好的事物人们总会主动欢乐地去探究它，使活动过程或熟悉过程不是一种负担。”爱好是学习的动力，是同学进行学习和讨论的精神力气。爱因斯坦曾说：“爱好是最好的老师。”大量的事实说明，当同学对学习产生深厚的爱好时，其主动学习古筝的主动性便会提高，这时学习者会伴随着一种主动、自发的留意倾向，而这种留意倾向所表达出来的热忱将会鼓舞着学习者欢乐地学习。因此，在古筝教学中应把同学的学习爱好培育作为重要任务。 在激发同学学习爱好方面要留意教学内容选择的科学性，老师要依据同学的学习进度和个人条件，正确地选择好教学内容，始终保持学习者的学琴爱好，在初学阶段，古筝学习者可能会对纯技术的枯燥乏味的练习曲感到厌烦，这时老师可依据同学的学习心理和学习进度选择一些旋律美丽、简洁易学的小曲作为教学内容，这种把技巧性融入旋律美丽、形象鲜亮、短小精悍的乐曲的教学内容可以激发同学的学琴爱好和热忱。 此外，老师还可以通过一些艺术实践增加同学的学琴爱好。如采纳小型音乐会、音乐观摩等方式让同学参加进来，这时老师的教学要以表扬...
