精品文档---下载后可任意编辑 奇异的滤器（大班）秦皇岛市山海关区兴华幼儿园 杨苗2015-8-26河北省实验教学说课活动材料精品文档---下载后可任意编辑奇异的滤器（大班）秦皇岛市山海关区兴华幼儿园 杨苗教材分析：滤器是过滤用的装置，一种多孔性物品或物质，如布、纸或砂,作为一种介质用来从所通过的液体或气体中分离出悬浮物质或溶解杂质或色素物质。根据过滤介质分为：空气过滤器、液体过滤器、网络过滤器和光线过滤器。5-6岁的幼儿有强烈的求知欲和认识兴趣，他们不仅仅满足于了解表面现象，更喜爱追根问底。立冬将至，我班孩子陆续戴上了口罩。大班幼儿知道佩戴它可以防风沙、阻细菌，却不知道口罩作为滤器的一种，可以过滤进入肺部的空气这一科学原理，更未意识到自己每天都在直接和间接地使用与他们生活息息相关的滤器。由于他们较少接触网络和光线过滤器 ，其用途和原理也不易被本年龄段的幼儿所理解，因此我选择了最常见的空气和液体过滤器作为本次活动内容。综合考虑以上几个方面，活动重点定为：设计制作滤器；将活动难点定为：认识滤器。设计思路：本次通过以下六个环节带领幼儿体验科学活动的魅力。即：说——谈——观——议——做——思。活动目标： 1、认识滤器，理解过滤的意义。2、尝试设计制作滤器。3、学习与同伴协商讨论，完成制作任务。4、喜爱制作活动，感受成功的欢乐。活动准备：1、过滤豆浆的视频、豆浆过滤网，展示各种滤器及其用途的PPT。2、有关滤器的图片和实物，污水、单层和多层液体过滤器。3、无底有盖且盖上有孔的各种透明塑料瓶，铁丝网、勺子，棉花、布、纱窗网、纱布、毛线、活性炭、海绵等。活动过程：精品文档---下载后可任意编辑一、师幼谈话，认知过滤的意义1、观看视频，发现滤器师：我给你们带来了一段视频，咱们一起来看看视频里边有谁，她在干什么播放视频：用豆浆机制作豆浆的过程，在过滤豆浆的过程后暂停。2、老师提问，描述所见师：你们看到谁了她在做什么呢她手里拿的是什么幼儿自由回答。（看到一位阿姨，她在榨豆浆，拿的是网子） 3、思考用途，理解过滤老师出示豆浆过滤网，提问：我也带了一把这样的网子，你们猜猜看它有什么用幼儿自由回答。（网子能把豆浆渣子滤干净）小结：咱们看到的这个网子有它自己的名字，叫做豆浆过滤网，是滤器的一种。在它的身上有许多的小孔，可以过滤掉咱们不能喝的大块豆渣，而美味的豆浆则通过这些小孔流了下来。二、经验分享，了解滤器的用途1、结合经...
