精品文档---下载后可任意编辑作文片段训练如何进行心理描写语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来
在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了
试卷拿到手以后,我一看不及格,很是难过
这是某学生的一段作文,写的是他知道考试成绩前后的心理活动
虽然,他用“紧张得要命”、“很是难过”等词,但我们并不感觉到他有多紧张,有多难过,原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写
思考:如何进行具体可感的心理描写呢 可分为两大类:直接描写和间接描写
直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等
间接描写包括环境烘托、动作语言描写
内心独白:就是自己对自己讲的无声的话
我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧
我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了
都有怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视
老师啊,发发慈善,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊
”幻觉描写:人在极度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最怕看到或听到的,把这些详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界
在进行幻觉描写前也要用一些提示语,如:似乎看见,仿佛听到等
环境描写:一个人在不同的心情时看相同的景物,会产生不同的感受,因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感,因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物,并伴随着强烈的主观感受
语言行动描写:语言行动是心理的外在表现形式,人物的心理通过语言行动向外界传达
人在紧张的状态下他(她)的语言行动就会扭曲,就会与平常不同
内心独白:就是自己对自己讲的无声的话
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我们最大的敌人不是别人,可能是自己
为自己找藉口的人永远不会进步
成功是优点的发挥,失败是缺点的累积
不要小看自己,因为人有无限的可能