第 8 页精品文档---下载后可任意编辑威尼斯的小艇第二课时教学设计 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫高超的驾驶技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的秀丽风光。课文首先交待了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着具体介绍了小艇独特的构造特点和船夫高超的驾驶技术，最终说明小艇与人们的日常生活息息相关。本课教学要求老师能引导学生挖掘文中的美，通过品读赏美，使学生感到生活的美，感到语文的美给自己带来的欢乐，进而将这种欢乐内化为乐学语文的动力。 【设计理念】 《语文课程标准》指出：“应让学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”本节课旨在让学生在初读课文的过程中觉察威尼斯小艇的美，觉察威尼斯城市的美、自然的美；在赏读课文中随着情感的步步深化进一步感悟美；最终通过感知“威尼斯小艇”外在的美深化到语言文字美，并能独特鲜亮地表达自己的独特见解，从而使感悟美内化为审美的素养。 【教学目标】 第 9 页精品文档---下载后可任意编辑 １、通过学习课文内容，自主探究小艇的特点。 ２、能感受文中的美，细细地品读赏美，富有感情地朗读课文。背诵课文前四个自然段。 ３、学会用觉察的目光学习课文，激发创作的欲望。 ４、领悟抓住事物特点进行写作的表达方法。 【教学重点】 能感受文中的美，细细地品读赏美，富有感情地朗读课文。通过学习课文内容，自主探究小艇的特点。 【教学难点】 通过学习课文内容，自主探究小艇的特点，领悟抓住事物特点进行写作的表达方法。 【教学流程】 一、让学生带着欣赏的心态进入美的意境 １、观看录像： 第 10 页精品文档---下载后可任意编辑 威尼斯是意大利东北部的一座古城，是世界有名的水上城市，威尼斯以她的秀丽与恬静迎接着世界各国友人，让我们也随着马克吐温先生一起浏览风光旖旎的威尼斯。 ２、师：我们一路浏览，一路深深地陶醉。你觉察是什么令你如此陶醉呢？ 板书： 小艇、建筑、水道等 二、让学生带着好奇的心态进入品文赏美的“殿堂” １、自读课文。 ２、师〔设疑〕： 信任读了课文你会对威尼斯的小艇有更多的觉察，你觉察了什么呢？你感觉威尼斯的小艇美在哪里？ ３、轻读课文，思索问题。 ４、小组沟通。 ５、全班沟通： 第 11 页精品文档---下载后可任意编辑 ⑴〔一美〕威尼斯风景美： 自读感悟沟通。 谁想作导游介绍威尼...
