精品文档---下载后可任意编辑学校课堂改革经验沟通材料学校堂改革经验沟通材料学校堂改革经验沟通材料 我校以“以人为本，立德树人，用责任和爱心奠基幸福人生”的办学理念为指导，立足学校实际，抓实堂教学改革
回顾多年来“生本欢乐堂”改革实践，积累了一些经验，下面就向领导、专家做汇报如下： 一、探究实践，构建模式 经过几年的探究、改进，我们构建了“先学后教，以学定教，精讲精练”的“生本欢乐堂”教学模式，简言之就是“双问一试一导”模式：即学生前置学习，提出问题；堂沟通，梳理有效问题；合作学习，尝试解决问题；顺学而导，释疑答难，练习拓展，讲练结合
这不但改变了老师高高在上的“一言堂”局面，还建立了“活跃”、“争先”、“朋友”式的新型师生关系
在民主、平等、和谐的学习氛围中，学生有了学习的乐趣、兴趣，会思、会问、会说、会“议”、会总结
二、以生为本，翻转堂 “生本欢乐堂”，实现了“教”与“学”的翻转，把学习权归还了学生
学生根据老师设计的讨论性任务，进行前置学习，自主探究
而后带着有准备的头脑进入堂、进行学习，实现了学习者原有的认知结构和所学习的有意义材料的有机结合
“生本欢乐堂”还强调学生自主学习、互助学习
自主学习就是要求在老师的导学基础上，由学生自己提出问题，自主探究问题，自主选择学习
尤其是堂自主沟通环节，开门见山，直奔重点、难点
避开了以往堂中的创设情境、找信息、提问题环节
学生之间答疑解惑、质疑问难，就会自然而然地互动，认知、心智也随之螺旋上升
“自主”和“互助”，真正解放学生，充分保证了学生的主体地位
三、以点带面，有序推动 改伊始，我们先以数学学科为突破口，以赵小兵老师为核心的老师团队为实验团队，根据合理科学的改推动计划，让每位实验老师分别上研讨、过关、示范，并及时总结经验，提出实验过程中的困惑，以“名师讲坛”为平台，请专家诊，助力堂改革
随后，我们引导非实验年级、老
