精品文档---下载后可任意编辑宇宙未来教学设计范文 宇宙的未来教学设计范文【篇一】 一、课前预习 1、字音 咒语、挽救、尴尬、坍缩、混沌、估算、沮丧 诘问、倚重、模棱两可 2、了解作者霍金 3、阅读文本整体感知 要求：阅读文本、初步感知、自读、梳理理清结构、归纳要点、概括中心 预习问题： 给课文分层，明确作者讲了几层意思，并提炼出要点
提炼要点的方法是：或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织
二、课堂内容 明确目标 A、了解作者及演讲词的特点，理解作者宇宙观，学习比方说理的写作方法 B、概括文章内容，准确提炼文章要点、理解文章中重要语句含义 C、学习作者不断追求探究的科学精神和勇敢坚韧的人格力量 检查预习、把握文本 给课文分层，明确作者讲了几层意思，并提炼出要点
提炼要点的方法是：或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织
研读探究、突破重难点 【问题投放】为什么科学不可以预言人类社会的未来，却可以预言宇宙的未来
【问题投放】作者演讲的题目叫宇宙的未来，却先从古代的先知女巫谈起，这部分内容是跑题了还是另有作用
请分析 【问题投放】本文在论述过程中，常常用一些生动的比方来说明事理
下列两个比方句各自说明了什么道理
①“例如，假如你略微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字
你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财
” ②“这有一点像是再投胎
假如有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，假如该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢
人们可以同样地讲，它是完全不同的生命
” 【问题投放】这篇文章语言幽默风趣，在说明科学道理的同时，制造出一种轻松愉快的气氛，体现了演讲词的特点
试举出例子，分析其表达效果
宇宙的未来教学设计范文【篇二】 教学目标精品文档---下载后可任意编辑 知识与能力理清全文的脉络结构，把握文章中
