第 1 页 共 8 页精品文档---下载后可任意编辑小学二年级数学认识图形教学设计 小学二年级数学认识图形教学设计 作为一名人民老师，时常需要用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是我整理的小学二年级数学认识图形教学设计，仅供参考，希望能够关怀到大家。 小学二年级数学认识图形教学设计 1 教学内容：苏教版第三册第三单元第一课时 教学目标： 1．让学生通过观看、比较，初步建立边的概念，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。 2．通过对图形的找一找、搭一搭、围一围、画一画等活动，使学生体会图形的变换，进展空间观念。 第 2 页 共 8 页精品文档---下载后可任意编辑 3．使学生在学习活动中积累对数学的兴趣，培育交往、合作意识。 教学过程 一、在比较中逐步清楚 谈话：今日老师带来了一些图形。 呈现： 1.第一次找别出心裁的图形。 要求 1：其中有一个图形，和其他的都不一样，你能找到它吗？并说一说什么地方不一样。 学生找出： 揭示：其他图形都围起来了，这个图形没有围起来。 2．第二次找别出心裁的图形。〔要求同上〕 学生找出： 理由：其他图形的线都是直的，这个图形有一条线是弯的。 第 3 页 共 8 页精品文档---下载后可任意编辑 揭示：直的线 曲的线 直线图形 曲线图形 3．第三次找别出心裁的图形。〔要求同上〕 学生找出： 理由：其他图形都有 4 条边〔4 个角〕，这个图形只有 3 条边〔3个角〕。 揭示：三边形〔三角形〕、四边形 4．这些四边形中我们认识了哪些图形？ 认识一般四边形。 揭示：四边形家族里除了有我们已经认识的长方形，正方形，平行四边行，还有其它的四边形。 总结：刚刚，找出了与众的三角形。看的是什么？ 揭示：边 角 科学家在商量图形的时候，都要商量图形的边和角，看看他们的边和角有什么特点？ 5．进一步清楚“边”的概念 第 4 页 共 8 页精品文档---下载后可任意编辑 这个长方形上“边”在哪里呀？看一看，摸一摸，你觉得边是怎么样的？ 直直的，平平的。 数一数，长方形、正方形有几条边？ 6．画一画： 假如要在纸上画一个四边形，要画出几条边呢？在白纸上任意地画一个四边形。 沟通。选择任意四边形呈现。 提问：这是四边形吗？为什么？ 旋转一下再问：那如今是四边形吗？为什么？ 7．找四边形。 8．再次分类，认识五边形和六边形 剩...
