精品文档---下载后可任意编辑小学六年级语文《鲁智深行侠桃花庄》教案模板三篇 这篇课文是根据《水浒传》第四回《小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花庄》改编的。讲解并描述了花和尚鲁智深在前往东京大相国寺途中，因天色已晚，便借宿桃花庄刘太公家。听闻桃花山上打家劫舍的大王要强逼刘太公小女成亲，便灵机一动，躲进新娘房间，假冒新娘，待那大王揭开床帐时，鲁智深拳脚相加，只打得那恶人乱叫。鲁智深既惩治了恶人，又爱惜了刘太公的小女，是一个身手非凡而又富有智慧的侠士形象。下面就是我给大家带来的小学六年级语文《鲁智深行侠桃花庄》教案模板，欢迎大家阅读! 小学六年级语文《鲁智深行侠桃花庄》教案模板一 教学目标： 1、学会 12 个生字。 2、正确、流利的朗读课文，并能精确地复述故事的内容。 3、了解鲁智深桃花庄行侠的事迹，感受鲁智深机智勇敢、富有智慧的侠士形象。 教学重难点： 了解鲁智深桃花庄行侠的事迹，感受鲁智深机智勇敢、富有智慧的侠士形象。 教学预备：了解《水浒传》。 教学设计： 一、齐声读题，从课题中你知道了什么? 1、(谁?鲁智深，干什么?行侠，在什么地方?桃花庄) 2、再读课题，你还想了解什么? (鲁智深为什么要在桃花庄行侠?结果怎么样?) 二、初读课文，整体感知课文。 1、学生浏览课文，简要回答提出的问题，然后要求学生联系课题，概括课文的主要内容。 2、说说鲁智深是怎样关怀刘太公的? 三、体会人物的内心思想，感受人物的精神形象。 1、读课文第 3 ~ 7 自然段，用“”画出描写鲁智深语言的句子。 2、指导学生朗读这些句子，留意从人物的语言中体会人物的内心，感受人物的形象。 示范指导： 鲁智深一听，心里觉得很惊诧，嘴里有意说：“看你闷闷不乐的样子，不会是因为我来打扰了你吧。” (1)学生读句子，思索：“闷闷不乐”这个词写出了刘太公怎样的神情? (2)从“看你闷闷不乐的样子”中体会到鲁智深怎样的品德? (观看细致，对人真诚热情) (3)鲁智深的到来“打扰”了刘太公吗?他明知刘太公是个热情待客的人，为什么还要这样说?从这句话中你又体会到什么? (将刘太公闷闷不乐的缘由主动揽到了自己头上，让刘太公主动告知他苦恼的真正缘由，这是一种聪慧的表现。所以鲁智深是一个粗中有细、知勇双全的侠士。) 1 / 4精品文档---下载后可任意编辑 (4)再读鲁智深的这句话，在朗读人物语言中想象人物的形象。 3、指导学生依据上面的学习方法，体会鲁智深其他的语言，...
