精品文档---下载后可任意编辑《年 月 日》的教学设计、意图及反思青州云门书院双语学校 张钦旭 教学内容：认识年、月、日
教学背景及教材分析：学生们在一二年级时已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位，年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学
本课内容以学生关怀的奥运会为主线设计教学
教学目标：一、知识与技能
1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数
2、通过小组合作、沟通和自主探究，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作沟通中发现二月份的特别性
3、培育学生的观察能力和思维能力，同时进一步进展学生的合作意识和合作技能
二、过程与方法
1、在经历自主探究年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理
2、在体验小组合作解决讨论主题的过程中，逐步培育“沟通与合作”的能力
三、情感态度与价值观
1、帮助学生初步建立年月日的时间观念，渗透珍惜时间的良好习惯
2、培育学生热爱科学、乐于探求知识的情感
教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系
教学难点：发现并掌握大月、小月的推断方法
教学准备： 多媒体课件、问题表格、不同年份年历卡
教学过程：一、创设情境，激趣导入
1、同学们，大家看一下黑板的奥运会开幕式，大家知道这是哪一届奥运会的开幕式吗 学生：北京奥运会那你知道北京奥运会是在那一天开幕的吗引出北京奥运会在 2008 年 8 月 8 日进行
大家看一下在这个时间中有哪一些时间单位板书：年、月、日北京奥运会是在 2024 年进行的，那你知道近几届奥运会举办的时间吗 1984 洛杉矶奥运会 1988 汉城奥运会 1992 巴塞罗那奥运会 199
