第 1 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园小班科学教案及反思?感知软硬? 幼儿园小班科学教案及反思?感知软硬? 老师是抑制人类无知和恶习的大机构中的一个活泼而主动的成员，是过去历史全部高尚而宏大的人物跟新一代人之间的中介人。下面是我整理的幼儿园小班科学教案及反思?感知软硬?，大家一起来看看吧。 一、活动目标： 1、对探究物体软硬产生奇异 心和探究欲望，体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。 2、通过感官感知物体的软硬，把握感知物体软硬的方法，并且能把自己的感受正确的表达出来。 3、初步把握软硬的概念，并且能按物体的软硬分类。 二、活动重难点： 第 2 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑 1、活动重点：把握感知的方法。 2、活动难点：能按物体的软硬进展分类。 三、活动预备： 1、材料预备： (1)两个奇怪袋、一个大筐两个小筐; (2)软的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布假设干; (3)硬的物品：硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。 2、阅历预备：能说出软硬物体的 四、活动过程： (一)摸一摸，猜一猜，感知物体的软硬 1、老师出示奇怪袋(一个装软软的物品，一个装硬硬的物品)，先请一名幼儿到前面摸一摸，捏一捏，说一说感觉怎么样?猜一猜里第 3 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑面是什么? (老师把东西从奇怪袋里拿出来) 2、全部的小伴侣都摸一摸，捏一捏该物品，验证这名幼儿说的感觉，让全部幼儿都感受到物体的软硬，并且能说出感觉软软的/硬硬的。 (二)分一分，用不同的'感官感知各种材料并试着进展分类。 1、把软硬材料混在一起，分成假设干份。 2、要求：摸一摸，捏一捏，压一压，尝一尝，敲一敲，摔一摔。 3、幼儿分组试验，把软软的和硬硬的物品分成两组，老师做适当指导。 4、操作完成后，交换分组进展检验。 5、老师引导幼儿相互协商 实际操作和检验别人操作成果的感受，沟通感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的生疏。 第 4 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑 小结：通过手，牙齿，皮肤，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物体软硬。 (三)稳固：玩耍送玩具宝宝回家，学习按物体的软硬分类。 玩耍规章：天黑了，软宝宝玩具，硬宝宝玩具都要回家了，我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。 (老师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合在一起，...
