精品文档---下载后可任意编辑排序教学设计 第 1 篇：数据排序教学设计数据的排序 一、教材分析： “数据的排序”是冀教版《信息技术》1 初中一年级第三单元第十三课的内容，本节课是在学生初步掌握了 Excel 工作表的基本操作及数据计算等基本知识的延伸，在整个 Excel 学习中占据重要的地位，是学生在掌握 Excel 基本操作的基础上解决实际问题的开始。 二、学情分析： 通过前面的学习，七年级的学生有了一定的电脑基础，已经初步掌握了 Excel 操作基础知识，所以本节课主要是老师引导，学生自己动手探究进而完成学习任务。 三、教学目标： 1．学会在 Excel 中使用数据的排序功能。 2．了解排序的几种类型。 3．培育学生运用所学知识解决实际问题的能力。 4．让学生养成仔细、细致的学习态度。 四、教学重点、难点： 重点是排序的操作方法，难点是设置主要关键字和次要关键字排序。 五、教学策略： 任务驱动、小组合作探究。 六、教学过程： 1.认定目标： 明确今日的学习目标和学习任务。 2．导入课题 老师展示几个学生设计的“运动成绩统计表”，让大家评价。 学生观看、评价“运动成绩统计表”。 老师小结：由大家的评价中我们可以看到，这些表格缺少“名次”一项。由此引出课题——排序。 3.预习反馈： 1 通过预习发现，学生对学习 Excel 兴趣很高，但对排序有一定的困惑。 4.合作探究： （1）．使用工具按钮排序 老师打开“北京奥运会奖牌榜”文件，介绍按“总奖牌”(关键字)进行升序排序的方法。要求学生打开“北京奥运会奖牌榜”文件，然后以“总奖牌”为关键字，将“北京奥运会奖牌榜”按降序排序。 （2）．使用菜单排序 老师演示利用菜单中的排序命令设定主要关键字、次要关键字完成排序的操作方法。选中“2024 年北京奥运会金牌榜”数据区中任一单元格.选择“数据---排序”，在弹出的对话框中，“主要关键字”选择“金牌”，“关键字”选择“银牌”“第三关键字”选择“铜牌”，排列顺序都选择“降序”，单击“确定。 学生听老师讲解，观看老师演示，学习使用菜单排序的方法。精品文档---下载后可任意编辑 （3）．排序种类：一般情况下，总是根据数值大小排序，Excel 还提供了按字母顺序、按姓氏笔画排序等方式。 5.展示点拨： 老师布置任务：下面是 1998-2024 年各消费大国家电市场的家庭平均消费资料。根据资料，计算各个国家五年的家庭平均消费总额，按降序排序。并在“家 2 庭...
