教科版《三峡之秋》教学设计

第 1 页精品文档---下载后可任意编辑教科版?三峡之秋?教学设计 ?三峡之秋?的教学设计又来了，大家可以看一看瞧一瞧。 教学内容： 教科版学校语文五班级下册。 教学目标： 1 体会一天当中三峡景物的不同特点，了解课文的表达挨次和三峡之秋的特点，激发同学宠爱祖国大好河山的思想感情。 2 有感情地朗读课文，体会抓住特点描写景物的方法。 3 体会宠爱三峡的真挚感情，培育宠爱大自然的情趣。 教学重、难点： 体会一天当中三峡景物气象万千的特点。 教学方法： 自读自悟，观、读、想、写四结合。 同学学习方法： 组织同学自主学习、合作探究，商量 沟通。 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 使用媒体： 课件?三峡风光?。 教学过程： 一、激趣导入 1 同学们，今日老师给大家带来一段美丽 的音乐风景片。让我们一起来观赏一下。(课件。) 2 你们知道这是哪的风光了吧。你对三峡了解多少?请把你收集到的有关三峡的资料和大家共享。(同学沟通资料。) 3 长江三峡，那里群山矗立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画圈。今日，让我们走进三峡，共同领悟出名文学家方纪笔下的三峡之秋的神韵。(板书课题：三峡之秋。) 二、检查预习 1 检查生字词。 (1)出示多音字，让同学认读，注音并组词。 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 (2)生词： 橘柚 陡峭 金鳞巨蟒 荡漾 摇曳 谷壑 清冽 2 生字同学们都把握了，课文读得怎样呢?谁想给大家读读课文?其他同学思考老师给出的阅读提示。 (1)课文是按什么挨次来描写三峡秋天风光的?画出表达挨次的词语。 (2)课文描写了一天中三峡景物的哪些特点? (3)读读文章开头和结尾的话，体会这样写的好处。 (4)课文第一段和最终一段有什么作用? (生读后答复 1、2 题后，师板书：早晨，中午，下午，夜晚。) 三、深化学习 (一)学习第一段，总结方法 1 学习第一段。 师：第一段是全文的总起段先来学习第一段。默读，看看这一段主要写三峡的什么景物。(同学默读课文后答复，老师随机板书。) 第 4 页精品文档---下载后可任意编辑 师：这种景物表达了三峡的什么特点? (同学思考后答复。) 师：这一段里你最宠爱哪些语句?说说你的体会。 师：有感情地读读，找出自己宠爱的语句。 2 师生共同总结学法。 (1)主要写什么景物; (2)表达三峡的什么特点; (3)从哪些语句体会出这个特点; (4)找出美句品读; (5)读出感悟。 (二)合作学习 师：请大家用这种学习方法小组合...