精品文档---下载后可任意编辑新航路开辟教学设计 第 1 篇：新航路开辟教学设计(新)新航路开辟教学设计 教学目标 1.知识与能力 知道新航路开辟的原因及条件 了解哥伦布、达伽马和麦哲伦探险的基本情况、基本路线 了解新航路开辟的影响 2.过程与方法 通过阅读历史材料归纳历史信息的能力 3.情感态度与价值观 通过对哥伦布、达伽马、麦哲伦的学习，理解航海家的开拓、进取、不畏艰险的精神。理解新航路开辟与掠夺、殖民等紧密相连。 教学重点、难点 1.重点：新航路开辟的原因。 2.难点：新航路开辟的影响。 教学内容安排(1 课时) 新课导入 出示 14 世纪下半期的世界地图（《大明混一图》）与 15 世纪绘制的世界地图，提问与现在的世界地图的相似度是否很高，从而提出当时“人类生活在相互隔绝而又各自独立的几块陆地上，没有哪一块大陆上的人能确切地知道，地球究竟是方的还是圆的，而几乎每一块陆地上的人都认为自己生活在世界的中心。”因此，当时人们不知道世界到底是什么样子，只是根据仅有的知识画出了世界地图。 出示 16 世纪中期的世界地图，从而提出相似度很高的原因是15 世纪到 16 世纪发生了件非常重要的事情——新航路开辟，人类认识了世界的大概样子。 讲授新课 一、新航路开辟的原因 人类为什么在 15 世纪到 16 世纪开辟新航路呢？下面我们就来学学新航路开辟的原因。 请同学阅读 77 页到 78 页第四自然段，得出新航路开辟的原因第一个原因：寻金热。 老师提问：“黄金梦”成为驱使西欧的商人、航海家和探险家远航的动力，那这些人能在哪里能实现他们的黄金梦呢？ 请同学阅读 77 页第 二、三自然段得出：中国、印度。 他们怎样知道中国与印度可以实现他们的黄金梦呢？《马可·波罗行记》的刺激 出示 13-14 世纪东西方交通示意图，解释当时的东西方交通形势。从中世纪开始，印度的香料、宝石、稀有药材以及中国的丝绸和瓷器等商品就经过这些渠道出现在欧洲市场。 但是在 15 世纪中叶以后他们猎取这些东西容易吗？ 请同学阅读 77 页第三自然段得出：不容易。 为什么呢？商路受阻 二、新航路开辟的条件精品文档---下载后可任意编辑 提问“面对如此状况，该怎么办？”得出“开辟新的通往东方的商路” 出示 13-14 世纪东西方交通的示意图，提问“假如你就是当时的一位商人，你要开辟怎样的新商路？”得出“离土耳其远一点的海路”。 老师提问“假如你是当时的一位航海家，需...
