《鲁滨孙漂流记》教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的
（二）能力训练点学习作者按一定顺序叙述事情的方法
有感情地朗读课文
（三）德育渗透点培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神
（四）美育渗透点体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美
二、学法引导（一）教师教学法激发兴趣、引导阅读讨论、适时点拨
（二）学生学法通过自读自悟，小组交流解决疑难问题，感情朗读课文等形式充分理解课文内容
三、重点·难点·疑点及解决办法（一）重点、难点了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神
（二）疑点鲁滨孙在岛上如何处理吃、穿、医病难题的
（三）解决办法重难点通过学生自读课文，教师加以点拨解决，疑点通过教师补充有关背景知识解决
四、师生互动活动设计（一）教师活动设计1．引导学生读课文，初步感知课文内容
2．帮助学生了解有关背景知识
（二）学生活动设计1．自读课文，了解课文讲了一件什么事
2．讨论交流鲁滨孙怎样战胜困难的
五、教学步骤（一）揭示课题1．板书课题：鲁滨孙漂流记2．解题：“漂流”什么意思
（随着水浮动）读了课题，你想知道什么
（二）整体感知1．自读课文，思考：课文讲了一件什么事
记下疑难问题
2．检查自学情况
（1）本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事
（2）质疑，梳理问题
（三）细读课文，深入理解课文l．默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难
他是怎么解决的
从中你体会到什么
2．同座交流
3．全班交流
（遇到困难：冷、饿、野人的威胁
解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦
住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴
从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗
