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改写幽默课本剧教学设计

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“三步点通教学法”教育教学案例征集 1 《改编幽默课本剧》教学设计 佛山分校小学教学部语文组 余宇 教学内容 五年级第62 期第7 讲 改编幽默课本剧 教学目标 写作目标:1、学习改编课本剧。 能力目标:2、掌握课本剧的基本写法。 情感目标:3、注重人物的表演性及人物语言的描写。 教学重点、难点 掌握课本剧的基本写法,用上幽默的方法。 注重人物的表演性及人物语言的描写。 设计理念 通过有趣的课堂形式,充分发展学生思维、引导学生学会写作方法 教材分析 学生较难掌握编写材料的方法,思维比较局限,着重引导学生用幽默的语言编写熟悉的或者是不熟悉的剧本。 教学过程 设计意图 教学过程: 一、课前组织:1、板书 2、考勤 3、板书 4、颁奖、照相 二、课前导入(3 分钟) 1、观看《小品》 三、主课教学 1、学习《魔法山》----方法点通 师:小品总能让人扑哧一笑,不断回味。其实有一种作文形式也和小品很相像的,一样精彩,而且编起来更简单那就是课本剧,就是根据现成的课文故事情节写一个小品剧。那究竟怎么写呢?一起去33 页魔法山看看吧! ( 1)生带着问题,分角色朗读 问题:编课本剧的步骤和要求是什么? 分析:①选好课文(要求:首先课文必须是叙事写人的文章,课文篇幅不能太长,人物不能太多,故事地点不能多转折,情节生动但是不复杂的课文。) 拓展:那么我们可以选取的课文有?(《晏子使楚》、《杨氏之子》《小嘎子和胖墩子》《临死前的严监生》、《“凤辣子”初见林黛玉》„..) ②台词、舞台说明要具体 台词:剧中人物所说的对话(包括旁白和对白) 舞台说明:剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物神态、动作(一般用括号括起来)主要是人物的神态、动作,因为这要表演的、要突出人物的性格特点的。 ③幽默风趣 2、学习《藏宝洞》----思维拓展 ①师:怎么让你的语言幽默风趣,可以运用俗语,老师来考考你们。师读前面句,生补充。我们一起看看32 页《藏宝洞》 通过方法引导思维拓展激发学生的学习兴趣 在说明中让生掌握课本剧的编写规则 明确方向 通过词语的组织让学生拓展思维 “三步点通教学法”教育教学案例征集 2 ②那么怎么运用俗语改编,师举例,生举例 《晏子使楚》楚王(吓得脸色苍白,瞪大着眼睛):快、快去打开城门,怎么可以长别人志气,灭自己威风,别让姓晏的小看了我楚国,我国可不是狗国啊! 楚王(得意洋洋地说):齐国人怎么这样没出息...

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