精品文档---下载后可任意编辑爱我中华教学设计 第 1 篇：爱我中华教学设计教学设计 教学课题： 北师大版小学学语文四年级上册《爱我中华》 教材分析： 《爱我中华》是北师大版小学语文四年级上册中的一篇课文，它是乔羽先生写的一首歌词,这首诗歌语言朴素无华，格式整齐统一，感情充沛饱满。这首诗歌表达了中华民族各族兄弟姐妹亲如一家，团结有爱，抒发了作者要把我们的祖国建设的更加美好，更加强大的美好感情。这首诗歌充满了豪情壮志，催人上进，让小学的学生学习这首诗歌，可以激发学生的爱国主义情感，树立正确的人生理想，为把我国建设成富强的社会主义国家而奋斗。 教学目标： 1.学会本课 7 个生字。 2.能正确流利地朗读歌词，理解并背诵歌词并体会浓浓的爱国情。 3.能运用反复手法进行课文仿写。 教学难点： 能正确流利地朗读歌词，理解并背诵歌词，并体会出浓浓的爱国情。 教学方法： 小组合作探究法，读中感悟法。 第一课时 课时目标： 1、学会本课生字新词，能正确区分“伐”和“代”。 2、初读歌词，能正确流利地朗读歌词，初步体会出歌词中的感情。 教学流程： 一、谈话导入，激趣。 1、出示标有各民族图标的中国地图（幻灯片），提问：孩子们，你们看这是什么？它像什么？ 2、谈话导课并板题。 二、初读感悟。 1、请大家把课本打到 21 页，看大屏幕。 课件出示自学要求：（幻灯片） （1）请同学们自由朗读歌词，用笔圈出本课生字和你不认识的新词。 （2）借助课后拼音自学生字。 （3）小组学习不认识的字。 2、出示本课生字。 （1）展开各种形式的读。 （2）沟通识字方法。 3、学词。 （1）、出示词语卡片：汇成、健儿、建设、步伐、民族、雄姿英发 （2）、指名读，要求读准字音，声音洪亮。 （3）、点拨：注意“伐”和“代”字的区别。 （4）、选一组自己最喜爱的词语练说一句话。 【设计意图】留给学生充分的时间让学生自学生字，沟通识字方法。使学生真正成为学习的主人。通过学生识字学词，达到丰富学生语言积累目的。 4、写字。 1、请同学们轻轻拿出笔描红课后田字格中的生字。 精品文档---下载后可任意编辑 2、老师巡视生描红情况。 3、重点指导“伐”和“姿”字的写法。 4、老师评价。 三、初步感知。 1、我们和生字词交上了朋友，现在老师大家一次机会，比比谁读得最好。 2、出声朗读课文。 3、指名读，生评。（从正确，流利方面评价。） 四、学习歌词 默读思考：告...
