《组装计算机硬件》教学设计 一、 前端分析 （一）教材内容分析 本教学内容选自五年高职十二五国规教材，由严圣华编著的《计算机组装与维护教程》，项目二 ：《安装常用的计算机硬件设备》中的相关内容。 该课程是江苏省五年制计算机网络技术专业的一门专业平台课程，使学生掌握计算机硬件主要部件的作用、硬件的选购、组装，常见硬、软件故障的检测与排除，小型局域网的连接和常见网络连接故障的排除，培养学生的安全操作规范、为客户服务的意识和能力，提升职业素养，并为后续学习的《计算机网络基础》、《网络组建与应用》两门课程提供硬件知识和动手实践能力的基础。 该部分内容在项目一：《认识计算机系统》之后展开，综合运用前期所学的计算机硬件知识，重点讲解计算机主要部件的组装及实践操作，为学习后续知识，计算机硬件排故等内容提供支持，在整个《计算机组装及维护》课程中处于核心地位，为后续学习奠定基础，是实操性非 常强 的部分，对 应用知识解决 实际 问 题 提出 了 颇 高的要求 。 （二）学习者 特 征 分析 本节 课授 课对 象 是五年一贯 制融 合通 信 专业二年级 的学生，在进 本单 元 内容的学习之前，他 们 已 经 了 解了 计算机的组成 和结 构 ，并且 理 解了 计算机各 硬件的功 能和性能参 数 。通过 前期知识的学习，他 们 展现 出 了 很 强 的动手能力和交 流 能力，拥 有 很 强 的个性并且 渴 望 成功 和认可 ，但 也 暴 露 了 分析问 题 能力偏 弱 ，往 往 浮 于表 面 ，不 能透 过 外 部规律 参 透 本质 的不足 ，并且 学生的计算机基础知识有 差 距 ，水 平高的学生和一般 学生的认知能力、思 维能力的不 同 会 对 教学效 果 有 影 响 ，如 果 在课堂 授 课过 程中，在教师 讲解和学生动手实践之外 ，能够引 入 更 多 信 息 化 手段 丰 富 学生学习，引 发 学生探 究 原 理 ，学生的学习效 果 会 得 到 大 幅 提升。 二、教学目标 设计 （一）知识与技能： 1． 了 解掌握硬件的拆 、装顺 序 以 及拆 装时 的注 意事 项。 2． 掌握使用工 具 拆 装CPU、内存 、主板 等多 种 主要计算机部件。 3. 理 解各 跳 线 的功 能，掌握正 确 连接主板 跳 线 的方 法 。 （二）过 程与方 法 ： 以 项目驱 动，计算机组装专题 学习...
