8.制作我们的小乐器 【教材简析】 《制作我们的小乐器》是四年级上册声音单元最后一课，该内容适合运用工程设计思维进行教学。教材分两部分内容：设计自己的小乐器；设计和制作自己的小乐器。这两部分内容如果都要展开，一节课的时间是不够的，于是尝试着运用STEM 的理念与工程设计的思想，通过创设情境把项目要求、自主实践及交流反思这几个环节融合在一起，最终希望孩子初步经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器的过程，建构起改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音这一概念，同时发展学生的实践能力，将科学和技术密切结合起来。 【学情分析】 对于四年级孩子来说，课内完成“制作我们的小乐器”的任务，实践部分应该是足够的。安排学生们在课内充分思考、充分讨论，要求必须有一个具体可实施的做 小乐器的计划 ，鼓 励 他们及时完成简易 “设计图 纸 ”，能完成制作和调试，最终把小乐器改进，让 它演 奏 出动 听 的乐曲 。 【教学目标 】 科学概念目标 改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。 科学探 究 目标 1.经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器过程。 2.通过口 述 、图 示等 方 法 表 达 自己的设计和想法 ，能从交流中 提 取 信 息 改进自己的小乐器。 科学态 度 目标 养 成乐于动 脑 、动 手 的习 惯 ，感 受 到 身 边 处 处 是科学。 科学、技术、社 会 与环境目标 感 受 科学技术对我们生活 的影 响 ，利 用科学与技术的结合可以改变我们听 到 的声音高低，并 演 奏 悦 耳 的音乐作品 。 【教学重 难 点 】 能够根 据 自己的设计选 择 不同的材料 及工具。 根 据 自己的需 求设计小乐器并 画 出草 图 。 【教学准 备 】 弹 拨 类 制作：组 装 纸 板 、皮 筋 、琴 码 打 击 类 制 作 ： 烧 杯 （ 500ml） 、 水 、 勺 子 吹 奏 类 制 作 ： 试 管 、 水 小 乐 器 设 计 单 等 【 教 学 过 程 】 一 、 聚 焦 ： 启 发 谈 话 ,直 接 导 入 课 题 。 1.图 片 出 示 几 种 常 见 的 小 乐 器 。 你 认 识 它 们 吗 ？ 这 些 都 是 什 么 小 乐 器 ？ 它 们 是 怎 样 发 出 高 低 不 同 的 声 音 的 ？ （ 启 发 学 生 思 考 ： 我 想 做 什 么 原 理...
